教师应因地制宜地为幼儿创建游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（）A、多功能性和可变性B、单一性和安全性C、复制性和应用性D、美观性和稳定性
教师应因地制宜地为幼儿创建游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（）
- A、多功能性和可变性
- B、单一性和安全性
- C、复制性和应用性
- D、美观性和稳定性
相关考题：
做好开展角色游戏的环境与条件的准备不包括()。 A、丰富幼儿的生活经验，拓宽角色游戏的内容来源B、经常进行网络游戏中的角色训练与实践表演C、提供游戏场地、玩具材料，为幼儿开展角色游戏创设物质条件D、提供充足的自由活动时间，保证幼儿角色游戏的深入开展
游戏材料是幼儿游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，如果离开了游戏材料，幼儿的游戏就难以进行。影响幼儿的游戏动机、游戏构思以及幼儿的联想和行动的材料因素有（）A、游戏材料的种类、数量以及材料之间的搭配及游戏关系B、游戏材料的特征C、游戏材料的复杂程度以及幼儿对材料的熟悉程度D、游戏材料的硬度和柔韧性E、游戏材料的位置及可见性
幼儿园教师支持和引导幼儿游戏应具备的能力有（）。A、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足B、提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏C、充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏D、引导幼儿在游戏的活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展
游戏观察结果的分析角度包括：社会性发展状况、认知水平特点以及（）A、游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏态度；游戏主题B、游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏主题C、游戏空间安排；游戏材料；游戏态度；游戏主题D、游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏态度
单选题游戏观察结果的分析角度包括：社会性发展状况、认知水平特点以及（）A游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏态度；游戏主题B游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏主题C游戏空间安排；游戏材料；游戏态度；游戏主题D游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏态度
单选题保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，不正确的做法是（）。A要保证幼儿有充分的游戏活动时间B不能提供游戏材料，留下想象的空间C对幼儿游戏要给予指导和启发D为幼儿提供游戏材料