下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（）A、知是基础B、行是关键C、德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序，不能变更D、“情”对“知”和“行”起着激励和调节作用E、“意”是“行”的自觉努力，“行”是“知”和“情”的外部表现

下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（）

  • A、知是基础
  • B、行是关键
  • C、德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序，不能变更
  • D、“情”对“知”和“行”起着激励和调节作用
  • E、“意”是“行”的自觉努力，“行”是“知”和“情”的外部表现

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论述小学德育过程是促进儿童知、情、意、行互动发展的过程。
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在知、情、意、行四个德育环节中，__________是基础，__________是关键。 （ ）A．知 情B．知 行C．意 行D．知 意
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要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心理结构是( )。A．情、意、行、知B．行、情、知、意C．知、行、情、意D．知、情、意、行
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在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高顺序，正确的是()。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.看具体情况，可有多端性
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在知、情、意、行四个德育环节中，基础和关键分别是()A.知、意 B.知、行 C.意、行 D.知、情
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(2006年10月)在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。A.知 情B.知 行C.意 行D.知 意
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论述德育的过程是知、情、意、行的培养过程。
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道德品质构成的五个基本要素是( )A.知、欲、情、念、行B.思、情、意、念、行C.知、情、意、念、行D.知、情、思、意、行E.知、情、思、意、念
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在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高的顺序，正确的是（ ）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.看具体情况，可有多端性
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论述德育是培养知、情、意、行的过程。
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道德品质构成的五个基本要素是（）A、知、情、意、念、行B、知、情、思、意、行C、知、欲、情、念、行D、思、情、意、念、行E、知、情、思、意、念
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人一生中不能大变的是（）。A、知、情、毅、行B、识、情、意、行C、知、情、意、行D、知、感、意、行
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论述知、情、意、行四要素的关系。
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学生的品德结构中，下列陈述正确的是（）A、行是基础，知是关键B、知是基础，行是关键C、意是基础，情是关键D、意是基础，行是关键
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试论述教育过程是培养学生的知、情、意、行的过程。
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在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。A、知；情B、知；行C、意；行D、知；意
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在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。A、知B、情C、意D、行
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道德品质形成的一般顺序是（）A、情、知、意、行B、知、情、意、行C、知、意、情、行D、情、知、行、意
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单选题在知、情、意、行四个德育环节中，( )是基础，( )是关键。A知、情B知、行C意、行D知、意
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问答题论述思想品德与知、情、意、行的关系。
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单选题道德品质形成的一般顺序是（）A情、知、意、行B知、情、意、行C知、意、情、行D情、知、行、意
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单选题学生的品德结构中，下列陈述正确的是（）A行是基础，知是关键B知是基础，行是关键C意是基础，情是关键D意是基础，行是关键
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单选题人一生中不能大变的是（）。A知、情、毅、行B识、情、意、行C知、情、意、行D知、感、意、行
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问答题论述知、情、意、行四要素的关系。
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单选题道德品质构成的五个基本要素是（）A知、情、意、念、行B知、情、思、意、行C知、欲、情、念、行D思、情、意、念、行E知、情、思、意、念
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多选题下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（）A知是基础B行是关键C德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序，不能变更D“情”对“知”和“行”起着激励和调节作用E“意”是“行”的自觉努力，“行”是“知”和“情”的外部表现
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单选题德育过程是对学生进行知、情、意、行的培养过程。其实施顺序是（）。A以“知”为开端，情、意、行依次进行B以“情”为开端，知、意、行依次进行C以“行”为开端，知、情、意依次进行D视具体情况，可以有多种开端
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