欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程
下列关于古代欧洲教育的四个说法中， 不正确的是 【 】A．古代斯巴达教育的目的是培养军人，强调军事体育与道德灌输B．古代雅典教育以培养政治家、商人为目的，注重身心和谐发展C．欧洲中世纪最受重视的教育是培养僧侣人才，神学是主修课程D．骑士教育有专门的教育机构，学习的内容主要是神学和七艺
欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属课程类别中的（ ）。A.学科课程 B.活动课程C.综合课程 D.融合课程
我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（ ）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程
中世纪大学一般设（），教学方法以讲课和辩论为主。A、文科课程B、法科课程C、医学课程D、神学课程
根据护理课程的分类结构，护理课程分为（）A、医学基础课程B、普通基础课程C、自然科学基础课程D、护理专业课程E、人文与社会科学课程
按照护理学课程的分类结构，生理学属于（）A、普通基础课程B、医学基础课程C、护理专业课程D、自然科学基础课程E、人文与社会科学课程
PBL教学属于下列哪种课程结构类型（）A、以学科为基础的课程B、以能力为基础的课程C、综合型课程D、以技术为基础的课程E、以运用为基础的课程
欧洲中世纪的大学课程中，不属于低阶的是（）。A、数学B、文法C、修辞D、逻辑
1在中世纪黑夜之后开始的（），冲破了宗教神学的枷锁，自然科学以神奇的速度发展起来。A、启蒙运动B、宗教改革运动C、文化革命D、文艺复兴运动
以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于（）。A、实践课程B、活动课程C、综合课程D、学科课程
常见的护理课程结构类型：（）A、以科学为基础的护理课程B、以学科需要为基础的课程C、综合性护理课程D、必修课和选修课E、以能力为基础的护理课程
欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程
我国古代的六艺以及欧洲中世纪的七艺，都属于（）A、活动课程B、综合课程C、核心课程D、分科课程
在中世纪黑夜之后开始的（），冲破了宗教神学的枷锁，自然科学以神奇的速度发展起来。
单选题1在中世纪黑夜之后开始的（），冲破了宗教神学的枷锁，自然科学以神奇的速度发展起来。A启蒙运动B宗教改革运动C文化革命D文艺复兴运动
单选题我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于( )A学科课程B活动课程C综合课程D融合课程
填空题在中世纪黑夜之后开始的（），冲破了宗教神学的枷锁，自然科学以神奇的速度发展起来。
单选题以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于（）。A实践课程B活动课程C综合课程D学科课程
多选题根据护理课程的分类结构，护理课程分为（）A医学基础课程B普通基础课程C自然科学基础课程D护理专业课程E人文与社会科学课程
多选题常见的护理课程结构类型（）A以科学为基础的护理课程B以学科需要为基础的课程C综合性护理课程D必修课和选修课E以能力为基础的护理课程
多选题中世纪大学一般设（），教学方法以讲课和辩论为主。A文科课程B法科课程C医学课程D神学课程
单选题PBL教学属于下列哪种课程结构类型（）A以学科为基础的课程B以能力为基础的课程C综合型课程D以技术为基础的课程E以运用为基础的课程
单选题欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（ ）。A学科课程B活动课程C综合课程D融合课程
单选题欧洲中世纪的大学课程中，不属于低阶的是（）。A数学B文法C修辞D逻辑
单选题在中世纪黑夜之后开始的（），冲破了宗教神学的枷锁，自然科学以神奇的速度发展起来。A启蒙运动B宗教改革运动C文化革命D文艺复兴运动
单选题我国古代的六艺以及欧洲中世纪的七艺，都属于（）A活动课程B综合课程C核心课程D分科课程
单选题按照护理学课程的分类结构，生理学属于（）A普通基础课程B医学基础课程C护理专业课程D自然科学基础课程E人文与社会科学课程