“小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是( )。A、科技活动B、学科活动C、个人活动D、小组活动

“小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是( )。

  • A、科技活动
  • B、学科活动
  • C、个人活动
  • D、小组活动

相关考题:

为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的,可供学生自由选择的是( )。A.综合课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程

确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的兴趣、爱好。( )

课外活动的全面开展,有利于( )。A.培养学生的兴趣爱好B.培养学生的自主能力C.培养学生的创造力D.促进学生社会化

为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是( )A.综合课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程

课外活动的全面开展,有利于( )A.培养学生兴趣爱好B.培养学生创造能力C.培养学生自主能力D.培养学生社会化

苏霍姆林斯基关注学生的(),注意发展学生的知识兴趣和爱好。

班级活动可以根据学生的()、知识水平、设备条件以及指导力量等,采用多种多样的形式。A、家庭背景B、年龄特征C、兴趣爱好D、学科素养

以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作()A、学科课程B、整合课程C、活动课程

活动课程中,主要以兴趣、爱好和志向为基础,跨越年级界限而开展活动的课程类型是()。A、社团活动B、学生会活动C、班级活动D、级会活动

() 是实现学校体育目标的基本途径。A、学生的兴趣、爱好B、身体活动C、运动技能的学习

()是开展体育教学活动的基本依据。A、体育教学目标B、体育教学内容C、学生的兴趣爱好

“小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生不同的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是()。A、科技活动B、学科活动C、个人活动D、小组活动

为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的,可供学生自由选择的是()A、综合课程B、选修课程C、学科课程D、活动课程

“小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是( )。A、科技活动B、学科活动C、个人活动D、小组活动

根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组,进行有目的、有计划的活动,这种形式称之为()。A、兴趣活动B、集体活动C、小组活动D、教育活动

单选题班级活动可以根据学生的()、知识水平、设备条件以及指导力量等,采用多种多样的形式。A家庭背景B年龄特征C兴趣爱好D学科素养

填空题苏霍姆林斯基关注学生的(),注意发展学生的知识兴趣和爱好。

单选题()是开展体育教学活动的基本依据。A体育教学目标B体育教学内容C学生的兴趣爱好

单选题为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的,可供学生自由选择的是()A综合课程B选修课程C学科课程D活动课程

单选题活动课程中,主要以兴趣、爱好和志向为基础,跨越年级界限而开展活动的课程类型是()。A社团活动B学生会活动C班级活动D级会活动

单选题“小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是(  )。A科技活动B学科活动C个人活动D小组活动

判断题就学生来说,他们有发展个人兴趣爱好的权利。()A对B错

单选题以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作()A学科课程B整合课程C活动课程

单选题“小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生不同的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是()。A科技活动B学科活动C个人活动D小组活动