根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组，进行有目的、有计划的活动，这种形式称之为（）。A、兴趣活动B、集体活动C、小组活动D、教育活动

根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组，进行有目的、有计划的活动，这种形式称之为（）。

  • A、兴趣活动
  • B、集体活动
  • C、小组活动
  • D、教育活动

相关考题：

学校应当按照安全教育计划的要求，根据学生的( )和认知水平，有针对性地集中开展安全防范和安全保护教育，提高学生的自我保护能力。A、不同年龄B、不同性别C、不同阶段D、不同爱好
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每个学生都有自己的独特性。他们在生活阅历、经验储备、兴趣爱好、发展阈限、思维方式以及心理水平方面存在一定的差异。尊重学生的差异，教师应该努力做到()。A.对学生一视同仁，统一要求B.正确看待学生的优缺点．不能绝对化C.引导学生之间进行横向比较D.不同的学生犯错不考虑动机和原因，就直接处理
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( )以自愿组合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。A.学科活动B.群众性活动C.小组活动D.个别活动
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小组活动 以（ ）组合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。
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班主任对学生进行激励时，应当根据不同学生的兴趣爱好、人格特点以及其优势和弱势采取不同的激励方式，这体现了激励管理的（）。A主体性原则B系统性原则C差异性原则D实效性原则
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苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。
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综合实践活动课程主题选择不应该遵循的原则是（）A、尊重每个学生兴趣、爱好和特长；B、反映学校所在地区特色；C、有利于体现教师的教学特色；D、引导学生从日常生活中选取探究课题或问题；
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高等学校学生身体发育已接近完成，可针对不同专业对身体的要求以及学生对体育的爱好，组织体育活动，并（），以进一步增强学生的体质。
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就学校而言，应从（）上允许和激励学生沿着自己的兴趣爱好发展，容许突现个性，应以不同的规格、标准要求各具个性特点和智慧潜能的学生。A、思想观念B、课程设置C、方法手段D、学科分科
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班级活动可以根据学生的（）、知识水平、设备条件以及指导力量等，采用多种多样的形式。A、家庭背景B、年龄特征C、兴趣爱好D、学科素养
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《山东科技大学学生社团管理细则》所称学生社团是指由山东科技大学在校学生依据（）自愿组成的学生组织。A、学院划分B、学校安排C、兴趣爱好D、团委引导
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世界银行把教育效率分为（）和（），前者是指某一教育系统用尽量减少浪费和提高教学质量的方法培养学生的数量；后者是指一般教育和职业教育的关系，以及学校同就业机会的关系，即学校和教师能为学生将来就业做什么，以及学生所学知识就业后能否运用
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选择体育课程内容时，应考虑几个原则，下面表述错误的一项是（）A、应符合课程目标要求B、符合学生的兴趣爱好需求C、强调体育课程内容的科学性、系统性，把学生当成掌握“三基”的工具人D、与学校特点相适应，充分发挥学校体育课程现有资源的作用
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（） 是实现学校体育目标的基本途径。A、学生的兴趣、爱好B、身体活动C、运动技能的学习
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"关注个体差异"就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。A、由学生自己决定如何学习B、将学生按优中差分班教学C、满足不同学生的需要D、培养单科独进的尖子
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（）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。A、体能评价B、体质评价C、技能评价D、综合评价
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填空题苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。
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填空题高等学校学生身体发育已接近完成，可针对不同专业对身体的要求以及学生对体育的爱好，组织体育活动，并（），以进一步增强学生的体质。
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单选题（） 是实现学校体育目标的基本途径。A学生的兴趣、爱好B身体活动C运动技能的学习
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多选题就学校而言，应从（）上允许和激励学生沿着自己的兴趣爱好发展，容许突现个性，应以不同的规格、标准要求各具个性特点和智慧潜能的学生。A思想观念B课程设置C方法手段D学科分科
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单选题（）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。A体能评价B体质评价C技能评价D综合评价
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判断题给予学生课程的自主权是对学生个性的尊重，学生可以根据自己的兴趣、需要、爱好和课程提供的选择的可能性来进行选择。A对B错
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单选题班主任对学生进行激励时，应当根据不同学生的兴趣爱好、人格特点以及其优势和弱势采取不同的激励方式，这体现了激励管理的（）。A主体性原则B系统性原则C差异性原则D实效性原则
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单选题根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组，进行有目的、有计划的活动，这种形式称之为（）。A兴趣活动B集体活动C小组活动D教育活动
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单选题“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子
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判断题现代教育理念要求“关注学生的个体差异”，即根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力将学生按优、中、差分班教学。()A对B错
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判断题通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。A对B错
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