_____权力和_____权力实际上是相互补充的。 A.参照性;奖赏性B.专家性;奖赏性C.奖赏性;强制性
为了使奖赏性权力有效,奖赏性权力必须是对金钱拥有支配权。() 此题为判断题(对，错)。
奖赏是一种高层次的表扬奖励,应当坚持以()为主,物质奖赏为辅的原则。
奖赏是一种高层次的表扬奖励,应坚持以精神奖赏为主,物质奖赏为辅的原则。() 此题为判断题(对，错)。
期望理论的核心是()。 A.努力—绩效关系B.绩效—奖赏关系C.奖赏和个人目标实现之间的关系D.以上各项
管理者因为有给予奖赏、提升的权力而具有（ ）。A.奖赏权B.强制权C.专长权D.模范权
表扬、奖赏的注意事项包括哪些方面？（）A、表扬奖赏前必须了解清楚事实B、表扬、奖赏时要注意动机与效果的统一C、表扬、奖赏时要注意分寸D、表扬、奖赏要及时E、表扬、奖赏要适合孩子年龄特点，有针对性F、表扬要有客观真实性，符合实际G、奖赏以精神奖励为主，把精神奖赏与物质奖励结合起来
奖赏是一种高层次的表扬奖励，应坚持以精神奖赏为主，物质奖赏为辅的原则。
强化物可分为（）。A、初级奖赏B、一般奖赏C、活动奖赏D、社会奖赏
阳性强化法实施中所使用的点头、微笑、拥抱等动作是强化物中的（）A、初级奖赏B、一般奖赏C、活动奖赏D、社会奖赏
母亲对孩子的奖赏属于（）。A、奖赏权B、强制权C、仿效权D、专长权
积极控制包括（）A、社会标定和社会奖赏B、社会奖赏C、社会标定和社会惩罚D、社会奖赏和社会保障
下列说法中错误的是（）。A、奖赏应主要针对学生不感兴趣但必须要完成的任务B、奖赏要针对真正的进步与成就C、尽可能采用物质性而非社会性的奖赏D、奖赏要符合学生的年龄特征
管理者因为有给予奖赏、提升的权力而具有（）。A、奖赏权B、强制权C、专长权D、模范权
对于厌学的辅导对象，教师和家长实施奖赏要注意的原则是（）。A、淡化奖赏的外部控制作用B、奖赏要与学生实际付出的努力相一致C、奖赏要以精神奖励为主，物质奖励为辅D、注意惩罚对学习动机的影响
单选题家长对孩子要适当给予奖赏，但奖赏时一定要注意（）。A奖赏分明B制定标准C前后一致D尺度合适
单选题阳性强化法实施中所使用的点头、微笑、拥抱等动作是强化物中的（）A初级奖赏B一般奖赏C活动奖赏D社会奖赏
单选题下列说法中错误的是（）。A奖赏应主要针对学生不感兴趣但必须要完成的任务B奖赏要针对真正的进步与成就C尽可能采用物质性而非社会性的奖赏D奖赏要符合学生的年龄特征
单选题（）权力比强制性和奖赏性权力更广泛。A强制性权力B奖赏性权力C法定性D专家性权力
多选题强化物可分为（）。A初级奖赏B一般奖赏C活动奖赏D社会奖赏
单选题管理者因为有给予奖赏、提升的权力而具有（）。A奖赏权B强制权C专长权D模范权
多选题表扬、奖赏的注意事项包括哪些方面？（）A表扬奖赏前必须了解清楚事实B表扬、奖赏时要注意动机与效果的统一C表扬、奖赏时要注意分寸D表扬、奖赏要及时E表扬、奖赏要适合孩子年龄特点，有针对性F表扬要有客观真实性，符合实际G奖赏以精神奖励为主，把精神奖赏与物质奖励结合起来
单选题母亲对孩子的奖赏属于（）。A奖赏权B强制权C仿效权D专长权
多选题期望理论认为，人们对工作的态度取决于对下述（）三种联系的判断。A努力－绩效B努力－奖赏C奖赏－个人目标D绩效－奖赏E绩效－个人目标