教学设计中,教学目标要求教师提升教学设计的站位,从“知识点”上升能运用知识做事即指向素养的课程单元”,这必然会涉及教学方式的同步变革,其标志是()。 A、真实情境的介入B、深度学习C、虚假情境的介入D、浅层学习
赫尔巴特率先明确提出，在教学过程中，学生的知、情、意相互作用，同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题，这一观点称为教学的______原则。
课题教学最主要、最常用的方式是() A、课堂介入B、课堂讲授C、课堂提问D、课堂板书
教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（ ）A.介入教学B.教育教学实习C.微格教学D.模拟教学
传统的教学设计与信息化教学设计的区别在于（）.A现代信息技术对教学领域的介入B信息技术是教学的媒体C信息技术是学生的认知工具
思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度（） A、教学评价。B、教学方法。C、教学资源。D、教学目标。E、教学经费。
讨论教学法是指在教练员的指导下，学员分成若干组，围绕教学内容的某个问题，通过积极介入学习中的讨论和辩论活动，从而掌握和巩固知识的教学法。
有目的引起新问题情境的认知冲突，促使学生积极介入，这样的教学是（）。A、解释性理解水平教学B、记忆水平教学C、探究性理解水平教学D、开放性转换教学
介入放射学与其他X射线影像诊断工作场所应当配备（）和（）。
实现远程教学高效率的关键在于（）A、选择运用恰当的教学方式和技术手段B、邀请外来专家演讲介入教学C、学生之间相互交流D、教师及时进行信息反馈E、满足学生的学习需要
介入教学是一种（）。A、教学方法B、教学技能C、学习方法D、教学技能训练法
（）指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A、微格教学B、角色扮演C、介入教学D、录音训练
在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。A、微格教学B、模拟教学C、介入教学D、研究教学
教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。A、介入教学B、教育教学实习C、微格教学D、模拟教学
填空题以培养学生技能为目的的，一般程序为：定向-示范-介入性练习-自主性练习-迁移的教学模式为（）。
单选题有目的引起新问题情境的认知冲突，促使学生积极介入，这样的教学是（）。A解释性理解水平教学B记忆水平教学C探究性理解水平教学D开放性转换教学
单选题介入教学是一种（）A教学方法B教学技能C学习方法D教学技能训练法
单选题介入教学应当（）。A在真实的教学环境中进行B在模拟的教学环境中进行C练习者个人单独进行D随时随地都可以进行
多选题实现远程教学高效率的关键在于（）A选择运用恰当的教学方式和技术手段B邀请外来专家演讲介入教学C学生之间相互交流D教师及时进行信息反馈E满足学生的学习需要
单选题（）指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A微格教学B角色扮演C介入教学D录音训练
单选题传统的教学设计与信息化教学设计的区别在于（）.A现代信息技术对教学领域的介入B信息技术是教学的媒体C信息技术是学生的认知工具
单选题在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。A微格教学B模拟教学C介入教学D研究教学
单选题教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。A介入教学B教育教学实习C微格教学D模拟教学
多选题思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度（）A教学评价。B教学方法。C教学资源。D教学目标。E教学经费。