学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法,从而得出结论,这是一种()。A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、创造性思维

学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法,从而得出结论,这是一种()。

  • A、聚合思维
  • B、发散思维
  • C、常规思维
  • D、创造性思维

相关考题:

数值解法是一种离散化的方法。()

SWOT分析法是一种综合考虑企业内部条件和外部环境的各种因素,进行系统评价,从而选择出最佳企业经营策略的一种企业策划方法,SWOT是指竞争、人才、机会和市场。() 此题为判断题(对,错)。

学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法,这属于()A.发散思维B.聚合思维C.创造思维D.动作思维

从各种蔬菜、水果、花卉中挑选出水果来,这是一种多元分类法。() 此题为判断题(对,错)。

小亮在解决物理习题时,能够把各种解法逐一列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于(?)。A.启发式B.推理式C.算法式D.归纳式

环节 3:教师引导学生比较不同解法,进行解题反思 。问题:(1)你认为教学环节三中,教师可以从哪几方面引导学生进行解题反思?(2)学生1和学生3的解法体现了数学解题中的两种通性通法,它们分别是什么? (3)上面的教学过程对你以后的教学工作有哪些启发?

学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法,从而得出结论,这是一种(  )。A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维

在教学中,创设带有悬念性的问题,给学生造成一种神秘感,从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法称为()。A、问题导入B、观念冲突导入C、悬念导入D、情景导入

在幼儿园教学活动中,讲解法是运用得最多得一种方法,但是也是很少单独使用得一种方法。

在讲解应用题时,根据题意画出线段图帮助智力障碍学生理解题意,这是教学中的()方法。

学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法,这属于()A、发散思维B、聚合思维C、创造思维D、动作思维

SWOT分析也称为情景分析,是指一种综合考虑企业内部条件和外部环境的各种因素,进行系统评价,从而选择出最佳经营战略的方法。

小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法,做出正确答案,其认知方式属于()。A、场依存型B、场独立型C、辐合型D、发散型

小亮在解决物理问题时,能够把各种解决逐一列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于()A、启发式B、推理式C、算法式D、归纳式

下列例子中属于正强化的是()。A、学生认真完成家庭作业,老师没有任何表示B、学生作业字迹潦草,老师要求重写C、孩子不好好做作业,父母不让他看电视D、学生尝试了一种新的解题方法,老师提出表扬

从大量的测试用例中精心挑选出一部分进行系统测试,从而获得以最少的测试数据发现最多错误的一种测试方法叫()测试。A、黑盒B、白盒C、穷举D、选择

判断题在幼儿园教学活动中,讲解法是运用得最多得一种方法,但是也是很少单独使用得一种方法。A对B错

单选题学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法,从而得出结论,这是一种()。A聚合思维B发散思维C常规思维D创造性思维

单选题小亮在解决物理问题时,能够把各种解法逐一列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于A启发式B推理式C算法式D归纳式

单选题学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法,这属于()A发散思维B聚合思维C创造思维D动作思维

填空题()是指教师根据学生已有的知识和经验,把教材内容组织成若干问题,引导学生积极思考、开展讨论、得出结论,从而获得知识、发展智力的一种方法。

单选题下列例子中属于正强化的是()。A学生认真完成家庭作业,老师没有任何表示B学生作业字迹潦草,老师要求重写C孩子不好好做作业,父母不让他看电视D学生尝试了一种新的解题方法,老师提出表扬

单选题小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法,做出正确答案,其认知方式属于()。A场依存型B场独立型C辐合型D发散型

单选题从大量的测试用例中精心挑选出一部分进行系统测试,从而获得以最少的测试数据发现最多错误的一种测试方法叫()测试。A黑盒B白盒C穷举D选择

单选题小亮在解决物理问题时,能够把各种解决逐一列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于()A启发式B推理式C算法式D归纳式

问答题请分析如下案例。  在新课程课堂上,出现了一种新情况,教师普遍鼓励学生从自己的角度去思考问题,因此对同一个问题往往出现多种解法,对于各种解法的优劣,教师很少重视,甚至有人提出了“方法本无优劣之分,学生自己想出的方法,对他来说就是最好的方法”的观点。

单选题为达到德育目的,教育者可以采用不同的德育方法教育学生。下列描述中,不符合“说理教育法”的是()。A这是一种符合青少年学生爱好学习,善于模仿,崇拜英雄的年龄特点的方法B这是一种通过教师指导学生自觉地进行学习、自我反省,以实现思想转化的方法C这是一种坚持正面理论教育和正面思想引导,促进道德发展的方法D这是一种通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制的方法