我国的教学组织形式有（）A.班级授课制B.个别教学C道尔顿制D.现场教学E．复式教学
属于班级授课制的特殊形式的是( )A、现场教学B、个别教学C、复式教学D、小组教学
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，r因此比班级授课制优越。（ ）
我国的主要教学组织形式是（ ）。A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学
小组合作学习主要的教学组织形式是()。A.现场教学B.个别教学C.分组教学D.班级授课制
我国的教学组织形式有 （ ） A．班级授课制 B．个别教学 C．道尔顿制 D．现场教学 E．复式教学
教学的基本组织形式A、班级授课制B、现场教学C、小组教学D、个别教学
属于班级授课制的特殊形式的是（ ）。A．现场教学B．个别教学C．复式教学D．小组教学
现场教学是班级授课制的补充。() 此题为判断题(对，错)。
班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。A.高校教学B.因材施教C.教师主导D.集体活动
与现代化大生产相适应的集体教学形式是（ ）A.特朗普制 B.分组教学C.班级授课制 D.现场教学
我国的主要教学组织形式是（ ）。A、个别教学B、班级授课制C、现场教学D、启发式教学
与现代化大生产相适应的集体教学形式是（ ）A、特朗普制 B、分组教学C、班级授课制 D、现场教学
小组合作学习主要的教学组织形式是（）。A、班级授课制B、个别教学C、现场教学D、分组教学
教学的基本组织形式是（）。A、班级授课制B、小组合作学习C、个别教学D、现场教学
以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物B、班级授课制的产生大大提高了教学效率C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式
我国的教学组织形式有（）。A、班级授课制B、个别教学C、道尔顿制D、现场教学E、复式教学
现代教学的基本组织形式是（）。A、个别教学制B、班级授课制C、现场教学D、小组教学
（）是班级授课制的特殊形式。A、巡回教学B、现场教学C、小组教学D、复式教学
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
多选题我国的教学组织形式有（）。A班级授课制B个别教学C道尔顿制D现场教学E复式教学
单选题我国的主要教学组织形式是（ ）。A个别教学B班级授课制C现场教学D启发式教学
单选题（）是班级授课制的特殊形式。A巡回教学B现场教学C小组教学D复式教学
单选题小组合作学习主要的教学组织形式是（）。A班级授课制B个别教学C现场教学D分组教学
单选题属于班级授课制的特殊形式的是（）。A现场教学B个别教学C复式教学D小组教学