启发式和注入式是两种对立的教学方法体系，试对两者作简要分析。
两种对立的教学方法体系是____________和____________。
历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即以_________为中心的传统教学思想和以为中心的现代教学思想。
唯物辩证法和形而上学两种世界观、发展观对立的表现是A．联系观点和孤立观点的对立B．发展观点和静止观点的对立C．全面观点和片面观点的对立D．承认矛盾观点和否认矛盾观点的对立
两种对立的发展观是（）A.唯物主义和唯心主义的对立B.唯物辩证法和形而上学的对立C.可知论和不可知论的对立D.唯物史观和唯心史观的对立
指导法和（ ）是两种相对立的教学方法。A.发现法B.设计法C.算式法D.假设法
南北朝时期的南北对峙的实质是（）A、两种经济制度的对立B、两种文化形态的对立C、两个阶级的对立D、两种民族政权的对立
王夫之认为“气者，理之所依也”；柏拉图认为“事物是理念的影子”。这两种观点是（）A、唯物主义和唯心主义的对立B、辩证法和形而上学的对立C、可知论和不可知论的对立D、不变论和诡辩论的对立
（）和（）统称证明，是社会调查中相互联系且相互对立的两种思维方式，实践证明和逻辑证明是证明两种基本类型。
两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。(教育学)我们应当提倡启发式，反对注入式。(教育学)
不对立的分布分为（）和（）两种。音位内部的成员之间除了不对立以外，一般还要具备发音特点（）的条件。
两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。
集体主义同个人主义是两种对立的思想体系、伦理观念、道德准则和个人品质。
两种发展观的对立是指（）。A、唯物主义和唯心主义的对立B、唯物辩证法和形而上学的对立C、反映论和先验论的对立D、唯物史观和唯心史观的对立
历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（）。
判断题启发式和注入式是两种不同的教学方法。A对B错
填空题长期以来，存在着两种对立的教学方法的指导思想，即：（）。
判断题两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。(教育学)我们应当提倡启发式，反对注入式。(教育学)A对B错
填空题历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（）。
判断题集体主义同个人主义是两种对立的思想体系、伦理观念、道德准则和个人品质。A对B错