唯物辩证法和形而上学两种宇宙观、世 界观、发展观的对立表现为（）。 A．联系的观点和孤立的观点的对立 B．发展的观点和静止的观点的对立 C．全面的观点和片面的观点的对立 D．抽象的观点和具体的观点的对立
两种对立的教学方法体系是____________和____________。
两种对立的发展观是（ ）A．唯物主义和唯心主义B．辩证法和形而上学C．可知论和不可知论D．一元论和二元论
关于教育目的确立的依据，两种对立的观点是（）A个人本位论B 社会本位论C人的全面发展观D素质教育论E 教师中心论
试述辩证法和形而上学两种根本对立的发展观的主要表现。
哲学上的两种对立的发展观指的是() A、世界观和方法论B、唯物论和唯心论C、辩证法和形而上学D、唯理论和经验论
辩证法与形而上学根本对立的焦点是A．联系观点与孤立观点的对立B．全面观点与片面观点的对立C．发展观点与静止观点的对立D．承认矛盾观点与否认矛盾观点的对立
唯物辩证法和形而上学两种世界观、发展观对立的表现是A．联系观点和孤立观点的对立B．发展观点和静止观点的对立C．全面观点和片面观点的对立D．承认矛盾观点和否认矛盾观点的对立
唯物辩证法和形而上学对立分歧的焦点是（ ）A.联系观点和孤立观点的对立B.发展观点和静止观点的对立C.全面观点和片面观点的对立D.矛盾观点和否认矛盾观点的对立
如何看待亚当斯密主张的发展观与马克思主义发展观的对立？
可持续发展是发展经济与资源保护相对立的发展观。（）
南北朝时期的南北对峙的实质是（）A、两种经济制度的对立B、两种文化形态的对立C、两个阶级的对立D、两种民族政权的对立
人类发展的正确观念是（）A、传统发展观B、可持续发展观C、两种发展观均可用D、两种发展观有机地结合
辩证的发展观是（）。A、对立统一的发展观B、全面的发展观C、协调的发展观D、可持续的发展E、唯物主义的发展观
唯物辩证法和形而上学根本对立的焦点是（）。A、联系观点和孤立观点的对立B、全面观点和片面观点的对立C、发展观点和静止观点的对立D、是否承认矛盾和内部矛盾是事物发展的根本动力
关于辅音音位的区别性特征，下列说法不正确的是（）A、普通话中“不送气/送气对立”很重要B、英语中“清/浊对立”很重要C、吴方言中上述两种对立都不重要D、吴方言中上述两种对立都重要
两种发展观的对立是指（）。A、唯物主义和唯心主义的对立B、唯物辩证法和形而上学的对立C、反映论和先验论的对立D、唯物史观和唯心史观的对立
问答题如何看待亚当斯密主张的发展观与马克思主义发展观的对立？
多选题辩证的发展观是（）。A对立统一的发展观B全面的发展观C协调的发展观D可持续的发展E唯物主义的发展观
单选题人类发展的正确观念是（）A传统发展观B可持续发展观C两种发展观均可用D两种发展观有机地结合
单选题哲学上的两种对立的发展观指的是（）A唯理论和经验论B唯物论和唯心论C辩证法和形而上学D世界观和方法论
单选题两种根本对立的发展观是 ( )A唯物主义和唯心主义B可知论和不可知论C唯物辩证法和形而上学D一元论和二元论
判断题可持续发展是发展经济与资源保护相对立的发展观。A对B错
单选题关于辅音音位的区别性特征，下列说法不正确的是（）A普通话中“不送气/送气对立”很重要B英语中“清/浊对立”很重要C吴方言中上述两种对立都不重要D吴方言中上述两种对立都重要
单选题唯物辩证法和形而上学根本对立的焦点是（）。A联系观点和孤立观点的对立B全面观点和片面观点的对立C发展观点和静止观点的对立D是否承认矛盾和内部矛盾是事物发展的根本动力