反对自满和欺骗行为是哪一个角色的特点()A、推进者B、执行者C、创新者D、凝聚者

反对自满和欺骗行为是哪一个角色的特点()

  • A、推进者
  • B、执行者
  • C、创新者
  • D、凝聚者

相关考题:

团队成员可分为八种类型,其中推进者的优点是()。A.目标性强,待人公平。B.随时愿意挑战传统,厌恶低效率,反对自满和欺骗行为。C.冷静、判别能力强。D.随机应变,善于化解各种矛盾,促进团队合作。

团队成员可分为八种类型,其中协调者的优点是()。A.目标性强,待人公平。B.随时愿意挑战传统,厌恶低效率,反对自满和欺骗行为。C.冷静、判别能力强。D.随机应变,善于化解各种矛盾,促进团队合作。

谈判的伦理约束,既不提倡不诚实或欺骗行为来达到自己的目的,也不反对运用有效的策略和方法。() 此题为判断题(对,错)。

骄傲自满是( )方面的同题A.道德B.行为C.情绪D.性格行为

当个体从其他角色过渡到患者角色过程中,出现没有进入患者角色,不愿意承认自己是患者的心理和行为改变,表明其在患者角色行为适应上出现A.角色行为冲突B.角色行为消退C.角色行为强化D.角色行为异常E.角色行为缺如

下列关于角色游戏的行为特点,是大班幼儿的游戏行为的是( )A.角色意识淡薄B.游戏的目的性增强C.角色扮演常需借助于玩具D.平行游戏多发

患者对自我能力表示怀疑,产生退缩和依赖心理是()A、角色行为缺如B、角色行为冲突C、角色行为强化D、角色行为消退

父母角色的学习要适应互动对象即子女的心理、生理及行为特点,不能离开角色行为的实践。

社会心理学研究中,请工作人员充当被研究者或扮演其他角色,是一种欺骗行为。

骄傲自满属于()方面的问题。A、道德B、行为C、情绪D、性格行为

团队成员可分为八种类型,其中协调者的优点是()。A、目标性强,待人公平。B、随时愿意挑战传统,厌恶低效率,反对自满和欺骗行为。C、冷静、判别能力强。D、随机应变,善于化解各种矛盾,促进团队合作。

团队成员可分为八种类型,其中推进者的优点是()。A、目标性强,待人公平。B、随时愿意挑战传统,厌恶低效率,反对自满和欺骗行为。C、冷静、判别能力强。D、随机应变,善于化解各种矛盾,促进团队合作。

孩子们认为男孩要胆大、勇敢、不能哭,女孩要文静、不能粗野等。他们认为违反性别角色习惯是错误的,并会受到惩罚和耻笑的。如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对,认为不符合男子汉的行为。这反映的儿童性别角色发展的特点是()。

谈判实验的两个选择是:()A、继续与放弃B、反对与合作C、合作与欺骗D、诚信与欺骗

简述教师角色行为的特点。

父母角色意识和行为的误区有()种。A、角色意识模糊B、角色行为错位C、角色行为偏颇D、角色行为认同

父母的角色特点和教育行为规范是什么?

1951年12月,中共中央决定在党政机关工作人员中开展一场()的“三反”运动。A、反对贪污、反对浪费、反对官僚主义B、反对骄傲自满、反对官僚主义、反对命令主义C、反对行贿、反对偷盗国家财产、反对官僚主义

多选题父母角色意识和行为的误区有()种。A角色意识模糊B角色行为错位C角色行为偏颇D角色行为认同

问答题父母的角色特点和教育行为规范是什么?

填空题孩子们认为男孩要胆大、勇敢、不能哭,女孩要文静、不能粗野等。他们认为违反性别角色习惯是错误的,并会受到惩罚和耻笑的。如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对,认为不符合男子汉的行为。这反映的儿童性别角色发展的特点是()。

单选题在角色规范中,()是角色的外部形式,()是其内核。A角色的责任和权力,行为的模式和方式B行为的模式和方式,角色的责任和权力C角色的模式和方式,行为责任和权力D行为责任和权力,角色的模式和方式

单选题反对自满和欺骗行为是哪一个角色的特点()A推进者B执行者C创新者D凝聚者

问答题简述教师角色行为的特点。

单选题谈判实验的两个选择是:()A继续与放弃B反对与合作C合作与欺骗D诚信与欺骗

单选题当个体从其他角色过渡到患者角色过程中,出现没有进入患者角色,不愿意承认自己是患者的心理和行为改变,表明其在患者角色行为适应上出现A角色行为冲突B角色行为消退C角色行为强化D角色行为异常E角色行为缺如

单选题因为患者的个性特点使其难以面对和接受患者角色,这种情况属于()A角色行为强化B角色行为减退C角色行为缺如D角色行为冲突