从（）_是神经活动最旺盛的时间，此时是幼儿获得知识技能和接受教育最好的时间。A、早晨5～7点B、上午8～10点C、中午11～13点D、下午14～16点
从（）_是神经活动最旺盛的时间，此时是幼儿获得知识技能和接受教育最好的时间。
- A、早晨5～7点
- B、上午8～10点
- C、中午11～13点
- D、下午14～16点
相关考题：
参与式培训的主要特征有( )。 A、每个培训对象都要认真观察B、从亲身参与中获得正确的行为方式C、从亲身参与中获得知识、技能D、每个培训对象积极主动参与培训活动E、在观察中获得知识、技能和正确的行为方式
“授之以鱼”不如“授之以渔”在幼儿的智育发展中的含义表达最准确的一项是（）。A、既要传授幼儿知识，也要传授幼儿如何获得知识B、智育不仅要使幼儿掌握知识，而且更要教给幼儿基本的认知技能C、让幼儿自己获得各种基本的认知技能，比告知幼儿繁多的资料性知识更为重要D、技能比知识更重要
下列关于认知、智力、能力、知识的关系，描述无误的是（）A、知识通过认知活动而获得B、知识一经获得，又可以促进新的认知活动的顺利进行C、知识是人对事物的认识和经验的总和，包括自然知识和社会知识两大类D、知识越多，智力越好；智力越好，能力越强E、智力高的幼儿接受能力强，掌握的知识也就越多F、知识丰富的幼儿，智力发展比较好G、掌握知识、技能必须以一定能力为前提H、知识、技能的掌握又有助于能力的提高
单选题“授之以鱼”不如“授之以渔”在幼儿的智育发展中的含义表达最准确的一项是（）。A既要传授幼儿知识，也要传授幼儿如何获得知识B智育不仅要使幼儿掌握知识，而且更要教给幼儿基本的认知技能C让幼儿自己获得各种基本的认知技能，比告知幼儿繁多的资料性知识更为重要D技能比知识更重要
多选题下列关于认知、智力、能力、知识的关系，描述无误的是（）A知识通过认知活动而获得B知识一经获得，又可以促进新的认知活动的顺利进行C知识是人对事物的认识和经验的总和，包括自然知识和社会知识两大类D知识越多，智力越好；智力越好，能力越强E智力高的幼儿接受能力强，掌握的知识也就越多F知识丰富的幼儿，智力发展比较好G掌握知识、技能必须以一定能力为前提H知识、技能的掌握又有助于能力的提高
多选题参与式培训方式的主要特征有（）。A每个培训对象都要认真观察B从亲身参与中获得正确的行为方式C从亲身参与中获得知识、技能D每个培训对象积极主动参与培训活动E在观察中获得知识、技能和正确的行为方式
判断题幼儿园教学活动不要去关注幼儿获得知识量的多少，只要关注其获得知识的过程和方法A对B错