基于学科组织建制推进高等学校的科学研究具体体现在（）A、高校的学科建设水平决定科研水平B、学科建设是高校实现科技创新的关键C、基于学科组织建制推进科学研究是高等学校开展科研工作的主要方式D、学科建设有利于凝聚高级研究人员

基于学科组织建制推进高等学校的科学研究具体体现在（）

  • A、高校的学科建设水平决定科研水平
  • B、学科建设是高校实现科技创新的关键
  • C、基于学科组织建制推进科学研究是高等学校开展科研工作的主要方式
  • D、学科建设有利于凝聚高级研究人员

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国家( )高等学校之间、高等学校与科学研究机构以及企业事业组织之间开展协作，实行优势互补，提高教育资源的使用效益。A、指导B、规范C、限制D、鼓励
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高等学校设立学术委员会，其主要职能是( )A、审议学科、专业的设置;B、聘任与解聘教师C、审议教学、科学研究计划方案D、评定教学、科学研究成果等有关学术事项
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2015年,()提出一流大学、一流学科的“双一流”建设。 A、《关于在高等学校中指定一批重点学校的决定》B、《关于增加全国重点高等学校的决定》C、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》D、《关于恢复和办好全国重点高等学校的报告》
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高等学校科学研究的主要特点
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高等学校科学研究的意义是（ ）。A.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位B.科学研究是提高高校师资水平的基本途径C.科学研究是促进学生全面发展的重要手段D.科学研究是新学科产生的基础E.科学研究是高校服务于社会的主要渠道
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高等学校科学研究的特点是（ ）。A.学科齐全B.人才集中C.教学与科研结合D.机构灵活E.投资少、见效快
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高等学校设立( )，审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果等有关学术事项。A. 学术委员会B. 学位委员会C. 专业设置委员会D. 教学指导委员会
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基于学科核心素养的教学，首先要理解学科核心素养的概念内涵、学科价值、学生表现、具体内容、阶段水平。
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高等学校的学术属性体现在哪些方面（）A、“学者”B、“学院”C、“课程”D、“学科”
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哲学方法是加工科学研究材料、论证科学问题等普遍适用于各门学科的具体思维工具。
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高等学校的核心职能是（）A、教育教学B、科学研究C、学科建设D、培养人才
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简述高等学校科学研究的特点。
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高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果等有关学术事项。
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当代医学科学研究和创新的"双刃剑"效应是指（）。A、当代医学科学研究和创新带来了医学的进步B、当代医学科学研究和创新带来了道德的退步C、当代医学科学研究和创新促进了人类健康D、当代医学科学研究和创新可能用于危害人类健康E、当代医学科学研究和创新既有促进人类健康的价值又有用于危害人类健康的可能
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高等学校科学研究的特点主要有（）。A、紧密结合教学B、科研类型多样C、进行多学科交叉研究D、重视教育研究
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高等学校科学研究的特点有（）。A、学科齐全综合性强B、基础研究实力雄厚C、大批人才聚集D、信息来源广泛
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简述高等学校科学研究的地位与作用。
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承担领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生职责的高等学校教师职务是（）。A、助教B、讲师C、副教授D、教授
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国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展（），实行优势互补，提高教育资源的使用效益。A、对话B、交往C、协作D、往来
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高等学校科学研究的意义是（）。A、高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位B、科学研究是提高高校师资水平的基本途径C、科学研究是促进学生全面发展的重要手段D、科学研究是新学科产生的基础E、科学研究是高校服务于社会的主要渠道
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高等学校科学研究的特点是（）。A、学科齐全B、人才集中C、基础研究实力雄厚D、信息来源、广泛
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填空题高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果等有关学术事项。
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多选题高等学校的学术属性体现在哪些方面（）A“学者”B“学院”C“课程”D“学科”
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