高等教育的社会职能有()。A、培养高级专门人才B、发展科学技术C、直接为社会服务D、培养公民读写算的基本技能

高等教育的社会职能有()。

  • A、培养高级专门人才
  • B、发展科学技术
  • C、直接为社会服务
  • D、培养公民读写算的基本技能

相关考题:

高等教育的政治功能主要包括() A、高等教育促进社会政治延续B、高等教育推进社会政治生活C、高等教育是实现个体政治社会化的重要工具D、教育的功能完全是为政治服务的

职、责、权对等是组织设计的重要原则。根据这一原则,以下说法不正确的是( )。A.有职、有责、无权的职位,将无法正常开展工作B.有职、无责、无权的职位,应该考虑进行精简C.有职、无责、有权的职位,能有效地调配资源D.有职、有责、有权的职位,能够有效地开展工作

高等教育发展中始终存在着两大矛盾,即()A、各级各类人才总量的供给与社会的总需求之间的矛盾B、高等教育各层次的结构与社会需求的机构之间的矛盾C、高等教育专科层次人才的减少D、高等教育办学条件的需求

高等教育服务社会职能产生的背景是( )。A.《莫里尔法案》B.《高等教育促进法》C.《大学令》D.《高等教育报告》

科技进步提升了高等教育的社会地位,为高等教育的发展营造了理想的社会氛围。( )

师德建设影响高等教育事业发展的途径有( )。 A. 教师自身B. 高等教育的对象; C. 高等教育的工作特性D. 对社会的影响

简述高等教育的社会功能?

下列术语中属于职系的是()A、研究人员B、会计C、农业技术人员D、编辑E、高等教育

对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了()。A、文化对高等教育的影响B、高等教育对文化的影响C、高等教育的文化功能D、高等教育对文化的传承功能

高等教育的经济功能有哪些?政治功能有哪些?文化功能有哪些?

高等教育本质所应有的独特内涵是()。A、高等教育是一门科学B、高等教育是一种特殊的教育C、高等教育是传播和创造优秀文化、先进生产力的社会文化活动D、高等教育是培养特定人才的社会实践活动

个人本位与社会本位是高等教育两种相对的两种价值取向。以个人为中心的个人本位价值观强调,高等教育目的在于(),既培养全面和谐的人;以社会为中心的社会本位价值观强调,高等教育目的是()

高等教育的个体功能有哪些?

高等教育的社会职能?

不属于社会对高等教育的参与和支持的是()。A、社会同高校的合作与参与B、社会利用高校获得经济利益C、社会为学生实习与实践提供帮助和便利D、社会力量举办高等教育

师德建设影响高等教育事业发展的途径有()A、教师自身B、高等教育的对象C、高等教育的工作特性D、对社会的影响

高等教育的社会功能有哪些?

评述高等教育目的的社会本位说。

高等教育是通过培养高级专门人才对社会起作用的,向社会培养高质量人才,以促进社会和人的发展,这是高等教育的主要功能。

美国高等教育管理运行机制的显著特点是()。A、高等教育的私有化B、高等教育的市场化C、高等教育的社会参与D、高等教育的多主体参与

高等教育的质的规定性在于高等教育是培养社会所需要的高级专门人才的一种社会活动。

社会本位高等教育目的观

高等教育的目的具有不可测性是指()。A、高等教育培养目标B、高等教育目的只是抽象概括的教育理想C、高等教育社会活动目的D、高等教育科学研究目的

职、责、权对等是组织设计的重要原则。根据这一原则,以下说法不正确的是( )。A、有职、有责、无权的职位,将无法正常开展工作B、有职、无责、无权的职位,应该考虑进行精简C、有职、无责、有权的职位,能有效地调配资源D、有职、有责、有权的职位,能够有效地开展工作

多选题下列术语中属于职系的是()A研究人员B会计C农业技术人员D编辑E高等教育

多选题高等教育本质所应有的独特内涵是()。A高等教育是一门科学B高等教育是一种特殊的教育C高等教育是传播和创造优秀文化、先进生产力的社会文化活动D高等教育是培养特定人才的社会实践活动

多选题师德建设影响高等教育事业发展的途径有()A教师自身B高等教育的对象C高等教育的工作特性D对社会的影响