使对方放弃原来的观点和认识，接受教师的意见，这是（）A、说服教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法
使对方放弃原来的观点和认识，接受教师的意见，这是（）
- A、说服教育法
- B、榜样示范法
- C、实际锻炼法
- D、陶冶教育法
相关考题：
关于教师职业倦怠，哪种说法不正确?()A、这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应B、这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态C、职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式D、职业倦怠离我们还很远，不需要了解
说服对方的前提是不损害对方的利益。这就要求说服者的动机端正,既要考虑双方的共同利益,更要考虑被说服者的利益要求,以便使被说服者认识到服从说服者的观点和利益不会给自己带来什么损失,从而在心理上接受对方的观点。() 此题为判断题(对，错)。
陈老师根据本班学生的实际情况进行课堂教学改革，但校领导担心家长会产生意见而反对，同事们对他的计划也很不支持。陈老师应该（）。A、坚持改革，这是教师的权利B、坚持改革，这是教师的义务C、放弃改革，这纯属没事找事D、放弃改革，这违背教学常识
单选题从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的（）观点。A实践说B发展说C特殊认识论D多本质说
单选题陈老师根据本班学生的实际情况进行课堂教学改革，但校领导担心家长会产生意见而反对，同事们对他的计划也很不支持。陈老师应该（）。A坚持改革，这是教师的权利B坚持改革，这是教师的义务C放弃改革，这纯属没事找事D放弃改革，这违背教学常识
单选题使对方放弃原来的观点和认识，接受教师的意见，这是（）A说服教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法