教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（ ）A．参与式领导B．监督式领导C．民主式领导D．放纵式领导
近年来，人们已经将注意力从( )转移到领导角色和领导技能上来了。A．领导角色B．领导技能C．领导意愿D．领导风格
在管理方格图中，工作效率来自对工作条件进行布置，使人的因素的影响尽可能小的领导风格，称为( )。A．“乡村俱乐部”领导风格B．“无为而治”领导风格C．“任务”领导风格D．“中庸式”领导风格
目标路径理论认为，环境因素和领导风格的互为补充，下属的特质决定了他对环境因素及领导风格的评价。此题为判断题(对，错)。
目标路径理论认为，环境因素和领导风格的互为补充，下属的特质决定了他对环境因素及领导风格的评价。A对B错
目标路径理论认为，环境因素和领导风格互为补充，下属的特质决定了他对环境因素及领导风格的评价。A对B错
（）是权变领导理论的研究重点。A、领导者的影响力B、不同领导行为和风格对领导绩效的影响C、领导者的个性特质D、领导者、被领导者的行为和环境的关系
正义的优势，超越了一对一的关系，是个人与集体的关系.它包括公民精神，公平，（）.A、领导方式B、领导品格C、领导风格D、领袖品质
目标路径理论认为，环境因素和领导风格互为补充，下属的特质决定了他对环境因素及领导风格的评价。
下列关于领导与环境关系的叙述错误的是（）。A、领导不可以随意改变环境B、领导受到环境的影响C、领导可以随意改变环境D、环境对领导的风格产生重要影响
（）其特点是重视情境对领导行为有效性的影响。A、领导特质理论B、领导风格理论C、领导权变理论D、领导替代理论
当下属已经成熟，既有能力又愿意承担责任时，领导可采用哪种风格进行领导（）。A、参与型领导风格B、推销型领导风格C、指示型领导风格D、授权型领导风格
教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（）A、参与式领导B、监督式领导C、民主式领导D、放纵式领导
在其他国家，民族文化会影响领导风格。因为（）。A、要求领导者具有高度的指导性B、存在性别歧视C、需要一位突出的领袖魅力型领导者D、下属的回应方式不同
目标路径理论认为，环境因素和领导风格的互为补充，下属的特质决定了他对环境因素及领导风格的评价。
权变领导理论的研究重点在（）A、领导者的个性特质B、不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C、领导者的影响力D、领导者、被领导者的行为和领导环境的关系
判断题目标路径理论认为，环境因素和领导风格互为补充，下属的特质决定了他对环境因素及领导风格的评价。A对B错
单选题教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（）A参与式领导B监督式领导C民主式领导D放纵式领导
单选题行为领导理论的研究提示了A领导人格魅力的差别B领导风格的差异对效果的影响C高效率的领导行为与低效率的领导行为之间的明显差别D有威信的领导与威信低的领导之间的差别
单选题当下属已经成熟，既有能力又愿意承担责任时，领导可采用哪种风格进行领导（）。A参与型领导风格B推销型领导风格C指示型领导风格D授权型领导风格
单选题下列关于领导与环境关系的叙述错误的是（）。A领导不可以随意改变环境B领导受到环境的影响C领导可以随意改变环境D环境对领导的风格产生重要影响
单选题正义的优势，超越了一对一的关系，是个人与集体的关系.它包括公民精神，公平，（）.A领导方式B领导品格C领导风格D领袖品质
单选题权变领导理论的研究重点在（）。A领导者的个性特质B不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C领导者的影响力D领导者、被领导者的行为和领导环境的关系
单选题（）是权变领导理论的研究重点。A领导者的影响力B不同领导行为和风格对领导绩效的影响C领导者的个性特质D领导者、被领导者的行为和环境的关系
单选题（）其特点是重视情境对领导行为有效性的影响。A领导特质理论B领导风格理论C领导权变理论D领导替代理论
判断题目标路径理论认为，环境因素和领导风格的互为补充，下属的特质决定了他对环境因素及领导风格的评价。A对B错