在多种动机斗争中,衡量动机强度的指标有()。A、内驱力的能量B、内驱力的持续性C、目标的稳定性D、实现既定目标方法的可改变性

在多种动机斗争中,衡量动机强度的指标有()。

  • A、内驱力的能量
  • B、内驱力的持续性
  • C、目标的稳定性
  • D、实现既定目标方法的可改变性

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第一模式表明人们总是具有不同强度的多种()A、需要B、动机C、目标D、计划

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动机斗争

什么情况下,动机对学习具有最大的促进作用?(  )A.动机强度较高B.动机强度较低C.动机强度适中D.动机强度最强

对教师道德动机的斗争过程认识错误的是A. 道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争B. 道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题; C. 动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突D教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益

在推动行为的多种动机中起主导作用的叫(  )动机A.从属B.主导C.内部D.外部

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耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现()A、动机越低,学习效率越高B、任务难度不同,其最佳动机强度不同C、动机高,学习效率高D、任务难度不同,其最佳动机强度相同

下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是()。A、学习动机有很多种类B、存在一种起主导作用的动机C、动机具有跨文化的普遍性D、学习动机的总强度随年级升高呈下滑态势

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衡量钢材强度的力学指标有:()、()、()。

衡量钢材强度的力学指标有:弹性极限、()、()。

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衡量录音机驱动机构的主要质量指标有带速误差,()。

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在多种动机同时存在的结构中,真正对人的行为起决定作用的是()。A、辅助动机B、主导动机C、生理动机D、社会动机

对教师道德动机的斗争过程认识错误的是()。A、道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争B、道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题C、动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突D、教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益

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填空题金属的机械性能主要包括强度、硬度、塑性、韧性、疲劳强度等指标,其中衡量金属材料在静载荷下机械性能的指标有()()()()。衡量金属材料在交变载和冲击载荷作用下的指标有()和()。

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单选题根据动机强度与工作效率的关系原理,要想获得最佳的工作效率,需要(  )。A较低强度动机B较高强度的动机C中等强度的动机D很高强度的动机

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单选题动机定义的要素中,(  )是衡量强度、驱动力的。A坚持性B一致性C努力D方向