结构主义课程理论的倡导者是（ ）A. 杜威B. 赞科夫C. 布鲁纳D. 泰勒
关于活动课程的说法错误的是:() A、从学生的兴趣需要出发。B、以成人的标准设计课程。C、为改造儿童的经验而设计。D、主要倡导者是美国教育家杜威。
活动课程的主要倡导者是( )A．杜威、克伯屈B．杜威、杰克森C．克伯屈、杰克森D．克伯屈、夸美纽斯
活动课程的主要倡导者是( )A．赫尔巴特B．卢梭C．柏拉图D．杜威
陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程
下列说法错误的是（ ）A.活动课程的主要倡导者是杜威B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别D.结构课程论以学科结构为中心
陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为( )A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程
以美国实用主义教育家杜威为代表的课程理论认为，课程的组织要以儿童为中心，基本的教学方法是做中学。这体现的课程类型是（ ）A.必修课程B.选修课程C.活动课程D.学科课程
倡导经验课程，并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是（ ）。A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳
下列哪位教育家所倡导的经验课程被称为活动课程？（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威
杜威毕生倡导并实施的经验课程形态是（）A、木工B、金工C、制造D、主动作业
活动课程论的倡导者是（），结构课程论的倡导者是（）。
活动课程的主要倡导者是（）A、杜威、克伯屈B、杜威、杰克森C、克伯屈、杰克森D、克伯屈、夸美纽斯
陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”思想，落实在课程类型上表现为（）A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程
陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程
陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程
单选题倡导经验课程，并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是（ ）。A卢梭B杜威C泰勒D布鲁纳
单选题杜威倡导的课程类型是（）。A学科课程B活动课程C核心课程D整合课程
单选题活动课程的主要倡导者是（）A杜威B夸美纽斯C斯金纳D布鲁纳
单选题活动课程的主要倡导者是（）A杜威、克伯屈B杜威、杰克森C克伯屈、杰克森D克伯屈、夸美纽斯
单选题活动课程的主要倡导者是（）A杜威B陈鹤琴C陶行知D夸美妞斯
填空题活动课程论的倡导者是（），结构课程论的倡导者是（）。
单选题杜威毕生倡导并实施的经验课程形态是（）A木工B金工C制造D主动作业
单选题陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”思想，落实在课程类型上表现为（）A学科课程B综合课程C活动课程D隐性课程
单选题陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。A学科课程B综合课程C活动课程D隐性课程
单选题下列哪位教育家所倡导的经验课程被称为活动课程？（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威