对两因素析因设计资料进行数据分析时,若交互作用项统计学检验P0.05,则有理由认为这两个因素间存在拮抗效应。

对两因素析因设计资料进行数据分析时,若交互作用项统计学检验P<0.05,则有理由认为这两个因素间存在拮抗效应。


相关考题:

某护士欲研究患者在2pm与4pm时的体温变化情况,随机抽取了100名患者对其2pm与4pm的体温进行了测量,若欲对两组数据的差异进行比较,应首先考虑的统计学分析方法是( )。 A.χ2 检验B.配对t检验C.相关分析D.方差分析

对于一个多因素的试验设计问题,如果进行了无重复的析因设计,可以进行的分析包括( )。 A.因变量均值的点估计B.含最高阶交互作用(全模型)的方差分析C.寻找因素的最优搭配D.各因素影响的重要性分析E.因变量均埴的区间估计

对于直线相关与回归分析,若r有统计学意义(P A、b有统计学意义B、b无统计学意义C、两变量之间有高度相关D、r大于0E、b大于0

有五个不同职业人群的冠心病患病率资料,若比较职业不同患病率是否相同。统计学检验的无效假设应是()。A.H0:P1=P2=P3=P4=P5B.H0: P1=P2=P3=P4>P5

对于直线相关与回归分析,若r有统计学意义(P<0.05),则A.6有统计学意义B.6无统计学意义C.两变量之间有高度相关D.r大于0E.6大于0

某计数资料,预进行配对资料的比较,选择的统计学方法是A.配对设计x2检验B.关联性分析C.配对t检验D.Pearson相关分析

对于直线相关与回归分析,若r有统计学意义(P<0.05),则A.两变量之间有高度相关B.b有统计学意义C.b无统计学意义D.b大于0E.r大于0

某医生对一批计量、计数资料实验数据进行假设检验,结果判定如下:进行配对χ检验时,χ=2.42则A.PB.P=0.05C.P>0.05D.PE.P=0.01

析因设计资料方差分析可分析资料数据的主效应、单独效应和交互效应。

对于直线相关与回归分析,若r有统计学意义(P0.05),则()A、b有统计学意义B、b无统计学意义C、两变量之间有高度相关D、r大于0E、b大于0

若资料满足双变量正态分布,经计算样本回归系数b<0,而且假设检验结果有统计学意义,则可以认为两变量呈负相关。()

能否用析因设计的方差分析方法分析重复测量资料?为什么?

两因素有重复观测值试验资料的方差分析,可以分析交互作用。

析因设计既可以研究各因素的主效应作用,又可以研究各因素间的交互作用。

析因设计的数据分析中,若A、B两因素的交互作用项、A因素的主效应项有统计学意义,但B因素的主效应项无统计学意义,应如何解释这一结果?

交叉设计的数据分析中,试验阶段效应的统计学检验,必然有P0.05。

多组资料比较的秩和检验,若P≤0.05则可认为每两组之间差异有统计学意义。

两因素析因设计的研究资料,可以采用完全随机设计的方差分析比较各组别的差异,但不可以分析交互作用。

两因素设计包括()。A、两因素析因设计和两因素系统分组设计B、两因素析因设计和两因素系统交叉设计C、两因素分组设计和两因素系统交叉设计D、以上都不对

对于两因素的析因设计资料和随机区组设计资料,假定两个因素分别用A和B表示,可否先单独分析A因素,再单独分析B因素?为什么?

单选题其研究者采用护士工作压力源量表,对临床护士进行评定,欲比较手术室护士与普通科护士的工作压力源得分有无差异,若两组数据均呈正态分布,应选择的统计学分析方法是()A卡方检验B方差分析C相关分析D配对t检验E两独立样本t检验

单选题对于直线相关与回归分析,若r有统计学意义(P<0.05),则()。Ab有统计学意义Bb无统计学意义C两变量之间有高度相关Dr大于0Eb大于0

单选题某计数资料,预进行配对资料的比较,选择的统计学方法是()A配对设计(2检验B关联性分析C配对t检验DPearson相关分析

判断题若资料满足双变量正态分布,经计算样本回归系数b<0,而且假设检验结果有统计学意义,则可以认为两变量呈负相关。()A对B错

判断题两因素有重复观测值试验资料的方差分析,可以分析交互作用。A对B错

问答题对于两因素的析因设计资料和随机区组设计资料,假定两个因素分别用A和B表示,可否先单独分析A因素,再单独分析B因素?为什么?

单选题两因素设计包括()。A两因素析因设计和两因素系统分组设计B两因素析因设计和两因素系统交叉设计C两因素分组设计和两因素系统交叉设计D以上都不对