应试教育课程目标（）取向。A、情感态度B、过程与方法C、知识技能D、考试
应试教育课程目标（）取向。
- A、情感态度
- B、过程与方法
- C、知识技能
- D、考试
相关考题：
( )是课程设计者与课程实施者共同对课程进行调整的过程,是课程计划与课程实践情境在课程目标、内容、组织模式和实施方法等方面互相调整和适应的过程。 A.得过且过取向B.忠实取向C.调适取向D.创生取向
课程（）认为，设计好的课程计划是可以变动的，课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。A、忠实取向B、相互适应取向C、缔造取向D、创生取向
填空题课程目标的基本价值取向有：（）、学生本位、（）的价值取向。