教师指导得越少,幼儿学习的主动性越高。

教师指导得越少,幼儿学习的主动性越高。


相关考题:

教师指导得越少幼儿学习的主动性越高。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿是学习的主体,教师的引导必须建立在激发幼儿学习的主动性之上。()

指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。

教师应成为幼儿学习活动的专家和指导者。 (  )

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确了幼儿教师的角色定位,幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、__________。

幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”,并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿,让活动能继续下去,这里所体现的教师角色( )A.幼儿学习活动的指导者B.幼儿学习活动的管理者C.幼儿学习活动的设计者D.幼儿学习活动的合作者

游戏是幼儿的(  )。A.自发学习B.在教师指导下的学习C.自我学习D.有目的性的学习

下列关于幼儿教师职业的责任表述不正确的是(  )。A.幼儿教师是幼儿全面发展的培养者B.幼儿教师是幼儿学习过程的指导者C.幼儿教师是幼儿健康心理的培育者D.幼儿教师是幼儿的观察者

在幼儿的发现学习中,教师的指导不包括()A系统指导B幼儿自我发现的指导C幼儿的自我指导D直接指导

由于幼儿身心、思维等方面发展还不成熟,因此在学习中应积极发挥教师的主动性,还不能将幼儿作为主动的学习者。

教师如何指导幼儿学习交往的基本规则和技能?

一般情况下,在教学活动中,教师对幼儿的指导主要是知识指导、技能指导与学习品质指导。()

游戏是幼儿()。A、自发学习B、在教师指导下的学习C、自我学习D、有目的性的学习

下列关于幼儿教师职业的责任表述不正确的是()。A、幼儿教师是幼儿全面发展的培养者B、幼儿教师是幼儿学习过程的指导者C、幼儿教师是幼儿健康心理的培育者D、幼儿教师是幼儿的观察者

在幼儿园中,幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面,说明幼儿教师是()。A、幼儿学习活动的支持者B、学习者和研究者C、幼儿的榜样和示范者D、幼儿学习活动的指导者

问答题教师如何指导幼儿学习交往的基本规则和技能?

判断题指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。A对B错

单选题游戏是幼儿的(  )。A自发学习B在教师指导下的学习C自我学习D有目的性的学习

判断题教师指导得越少,幼儿学习的主动性越高。A对B错

单选题在幼儿的发现学习中,教师的指导不包括()A系统指导B幼儿自我发现的指导C幼儿的自我指导D直接指导

单选题幼儿的学习是否有意义,关键是(  )。A采用接受学习的方法B采用发现学习的方式C是否会学习D教师能否激发幼儿的主动性

判断题教师应成为幼儿学习活动的专家和指导者。()A对B错

单选题游戏是幼儿()。A自发学习B在教师指导下的学习C自我学习D有目的性的学习

单选题关注幼儿做些什么,强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性,这种观点认为教育活动的内容即( )。A教师教学的材料B幼儿的学习活动C教师教学的方法D幼儿的学习经验