幼儿园课程以()为基础。A、教师讲授B、幼儿自学C、幼儿的间接经验D、幼儿的直接经验

幼儿园课程以()为基础。

  • A、教师讲授
  • B、幼儿自学
  • C、幼儿的间接经验
  • D、幼儿的直接经验

相关考题:

幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。

幼儿园课程以( )为基础。A.教师讲授B.幼儿自学 C.幼儿的间接经验D.幼儿的直接经验

幼儿园课程以幼儿的间接经验为基础,让幼儿以获得间接经验为主。(  )

幼儿园课程以( )为基础,让幼儿以获得直接经验为主。

PBL教学属于下列哪种课程结构类型()A、以学科为基础的课程B、以能力为基础的课程C、综合型课程D、以技术为基础的课程E、以运用为基础的课程

以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有()。A、光谱方案B、斑克街早期教育方案C、瑞吉欧教青体系的课程D、海伊斯科普课程

幼儿园课程以()为基础,让幼儿以获得直接经验为主。A、教师讲授B、幼儿自学C、幼儿的间接经验D、幼儿的直接经验

下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是()A、在欧美传统的浪漫主义课程中,游戏就是课程B、在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中,游戏只是巩固、增强教学效果的手段C、在蒙台梭利教育中,游戏的价值是被否定的D、2001年,《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”

以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有()、()、()。

以皮亚杰理论为基础的幼儿园课程方案有()。

幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()问题。

常见的护理课程结构类型:()A、以科学为基础的护理课程B、以学科需要为基础的课程C、综合性护理课程D、必修课和选修课E、以能力为基础的护理课程

下列关于幼小衔接的说法不对的是()A、幼小衔接要由幼儿园和小学共同完成B、小学低年级课程必须考虑以幼儿园课程为基础C、幼儿园课程要考虑小学课程的需要D、幼儿园教育为幼儿入小学做准备,最根本的是知识和能力方面的准备

幼儿园课程以()为基础。A、教师讲授B、幼儿自学C、幼儿的间接经验D、幼儿的直接经验

以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有()。A、光谱方案B、班克街早期教育方案C、瑞吉欧教育体系的课程D、海伊斯科普课程

幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。

幼儿园课程的性质有()A、幼儿园课程是终生教育的根基课程B、幼儿园课程是基础素质教育课程C、幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D、幼儿园课程不是义务教育课程

单选题幼儿园课程以(  )为基础。A教师讲授B幼儿自学C幼儿的间接经验D幼儿的直接经验

单选题幼儿园设置的课程,我们不能强迫幼儿去学习,这体现幼儿园课程的性质是()。A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程是非义务教育课程

单选题幼儿园课程要启于未发,适时而教,这体现幼儿园课程的性质是()。A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程是非义务教育课程

多选题以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有()。A光谱方案B班克街早期教育方案C瑞吉欧教育体系的课程D海伊斯科普课程

填空题以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有()、()、()。

填空题以皮亚杰理论为基础的幼儿园课程方案有()。

多选题以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有()。A光谱方案B斑克街早期教育方案C瑞吉欧教青体系的课程D海伊斯科普课程

多选题幼儿园课程的性质有()A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程不是义务教育课程

单选题PBL教学属于下列哪种课程结构类型()A以学科为基础的课程B以能力为基础的课程C综合型课程D以技术为基础的课程E以运用为基础的课程

单选题下列关于幼小衔接的说法不对的是()A幼小衔接要由幼儿园和小学共同完成B小学低年级课程必须考虑以幼儿园课程为基础C幼儿园课程要考虑小学课程的需要D幼儿园教育为幼儿入小学做准备,最根本的是知识和能力方面的准备

判断题幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。A对B错