偏瘫患者在帮助下从坐位到立位的转移，正确的是（）。A、患者必须学会弯腰、向前倾斜躯干B、患者必须学会两侧臀部和下肢平均承重C、转移过程中治疗师向下压患者的患膝，鼓励患者站立时两腿充分负重D、治疗师应教会患者在完全伸膝前将重心充分前移E、能提供少量帮助时则不要提供大量帮助
偏瘫患者在帮助下从坐位到立位的转移，正确的是（）。
- A、患者必须学会弯腰、向前倾斜躯干
- B、患者必须学会两侧臀部和下肢平均承重
- C、转移过程中治疗师向下压患者的患膝，鼓励患者站立时两腿充分负重
- D、治疗师应教会患者在完全伸膝前将重心充分前移
- E、能提供少量帮助时则不要提供大量帮助
相关考题：
偏瘫患者在辅助下由坐位到立位的转移，正确的是A.患者必须学会依靠健腿负重站起B.患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直C.转移过程中辅助者向下压患者的患膝，鼓励患者站立时健腿充分负重D.辅助者应教会患者在站立时双膝过伸承重E.患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也可不必移开
运动再学习方法上肢功能训练中，训练腕关节屈伸的是A、仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头B、取坐位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围C、治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落D、取坐位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量E、前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体
偏障患者在辅助下由坐位到立位的转移,正确的是() A.患者必须学会依靠健腿负重站起B.患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直C.转移过程中辅助者向下压患者的患膝，鼓励患者站立时健腿充分负重D.辅助者应教会患者在站立时双膝过伸承重E.患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开
进行有帮助的转移时,应尽可能做到() A.治疗师或护理人员与患者互相信任B.治疗师或护理人员应知道患者有什么缺陷，体型、体重、瘫痪程度和认知力如何，需要何种方式和多少力度的帮助C.患者应预先告知治疗师或护理人员自己以前习惯的转移方式D.转移前治疗师或护理人员必须准备好必要的设施与空间，使转移得以安全地进行E.治疗师或护理人员必须穿合适的鞋子，不能赤脚
关于体位转移方法的选择原则,正确的是() A.无论患者残疾程度如何，均应训练其独立转移能力B.能提供少量帮助时则不要提供大量帮助C.因会妨碍患者独立性的建立，一般不首先考虑被动转移D.为了节省人力，无论转移距离远近，均以一个人帮助为好E.转移频繁时不便使用升降机
偏瘫患者在帮助下从坐位到立位的转移,错误的是() A.患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直B.患者必须学会两侧臀部和下肢平均承重C.转移过程中治疗师向下压患者的患膝，鼓励患者站立时两腿充分负重D.治疗师应教会患者在完全伸膝前将重心充分前移E.患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开
有关有帮助转移的原则,正确的是() A.帮助进行转移的治疗师或护理人员必须有很强的体力B.为了安全，治疗师或护理人员必须穿合适的鞋子，不能赤脚C.治疗师或护理人员的指令应简单、明确，以便患者能正确理解和接受D.治疗师或护理人员应该按照患者以前习惯的转移方式进行转移E.由于在帮助下进行转移所需的时间不长，患者不必事先排空大小便，以免增加麻烦
偏瘫患者在帮助下从坐位到立位的转移,正确的是() A.患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直B.患者必须学会依靠健腿负重站起C.转移过程中治疗师向下压患者的患膝，鼓励患者站立时健腿充分负重D.治疗师应教会患者在站立时双膝过伸承重E.患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开
以下关于偏瘫患者说法错误的是()。 A.偏瘫患者向患侧翻身时，患侧上肢应置于身体前方，稍外展，防止患侧肢体受压B.治疗人员站在患者的患侧保护患者C.偏瘫患者向健侧翻身时，应尽量使患侧肩部前伸D.偏瘫患者不能完成翻身时，治疗师可以辅助E.偏瘫患者翻身时，应先转动躯干
偏瘫患者在帮助下从坐位到立位的转移，正确是（）。A、患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直B、患者必须学会依靠键腿负重站起C、转移过程中治疗师向下压患者的患膝，鼓励患者站立时健腿充分负重D、治疗师应教会患者在站立时双膝过伸承重E、患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开
下列有关认知训练的表述正确的是（）A、治疗师使用模仿、角色扮演帮助患者演示未来生活B、治疗师帮助患者在情景中学会应对策略C、认知训练能够改变患者的自动思维D、通过认知训练治疗师能够发现患者的歪曲认知E、通过认知训练使患者掌握更合理的思维和行为方式
关于体位转移方法的原则，不正确的是（）。A、患者能独立转移时则尽量不要帮助B、能提供少量帮助时则不要提供大量帮助C、被动转移作为最后选择的方法D、患者残疾较重或存在认知障碍时不要勉强训练其独立转移活动E、转移频繁时应选用升降机
偏瘫患者在帮助下从坐位到立位的转移，错误的是（）。A、患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直B、患者必须学会两侧臀部和下肢平均承重C、转移过程中治疗师向下压患者的患膝，鼓励患者站立是两腿充分负重D、治疗师应教会患者在完全伸膝前将重心充分转移E、患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开
关于体位转移方法的选择原则，正确的是（）。A、无论患者残疾程度如何，均应训练其独立转移能力B、能提供少量帮助时则不要提供大量帮助C、因会妨碍患者独立性的建立，一般不首先考虑被动转移D、为了节省人力，无论转移距离远近，均以一个人帮助为好E、转移频繁时不便使用升降机
有关有帮助转移的原则，正确的是（）。A、帮助进行转移的治疗师或护理人员必须有很强的体力B、为了安全，治疗师或护理人员必须穿合适的鞋子，不能赤脚C、治疗师或护理人员的指令应简单明确，以便患者能正确的理解和接受D、治疗师或护理人员应该按照患者以前习惯的转移方式进行转移E、由于在帮助下进行转移所需的时间不长，患者不必事先排大小便，以免增加麻烦
当被动徒手牵伸髋部肌肉时，有关伸膝时的曲髋下列正确的是（）。A、牵伸肌肉：腘绳肌B、牵伸目的：增加伸膝时的曲髋（牵拉腘绳肌腱）C、病人体位：仰卧位，键侧下肢伸直，患肢放在治疗师肩上D、治疗师位置和操作步骤：治疗师面向患者头部站在患侧，靠近患者的肩部支撑患侧下肢，一手放在股骨远端以固定骨盆和股骨E、牵伸手法：保持患肢膝关节充分的伸展，另一手或另一个人帮助，沿大腿的前面固定对侧的下肢在膝0度伸展位，髋关节中立位，同时尽量屈曲牵伸侧髋关节至最大范围
进行有帮助的转移时，应尽可能做到（）。A、治疗师或护理人员与患者相互信任B、治疗师或护理人员应知道患者有什么缺陷，体型、体重、瘫痪程度和认知力如何，需要何种方式和多少力度的帮助C、患者应预先告知治疗师或护理人员自己以前习惯的转移方式D、转移前治疗师或护理人员必须准备好必要的设施与空间，使转移得以安全地进行E、治疗师或护理人员必须穿合适的鞋子，不能赤脚
进行有帮助的转移，错误的是（）。A、治疗师或护理人员需要相当的技巧和体力B、为了安全，治疗师或护理人员必须穿合适的鞋子和袜子C、治疗师或护理人员的指令应简单、明确，以便患者能正确理解和接受D、治疗师或护理人员必须清楚自己的体力和技能，没有把握时不要单独帮助患者转移E、对患者的帮助应自始至终，不能随意改变
有关帮助转移的原则，不正确的是（）。A、治疗师或护理人员与患者互相信任B、治疗师或护理人员应知道患者有什么缺陷，体型、体重、瘫痪程度和认知力如何，需要何种方法和多少力度的帮助C、患者应预先告知治疗师或护理人员自己以前习惯的转移方式D、转移前治疗师或护理人员必须准备好必要的设施与空间，使转移得以安全的进行E、治疗师或护理人员必须有很强的体力
病例资料：康复科一名中风偏瘫患者，女性，51岁； 作业治疗师在床边给予ADL评估，步骤如下： （1）治疗师口令：“分好衣服正反面”；患者按指令完成了动作。 （2）治疗师口令：“请把患侧上肢和手穿进正确袖管”；患者完成动作时速度较慢，但最终还是将患侧手套进了袖管。 （3）治疗师口令：“把衣领拉到患侧肩”；患者将袖子拉过患侧肘部时出现困难，经治疗师提示和少量帮助后完成动作。 （4）治疗师口令：“将衣领拉到健侧肩”；患者伸手完成动作时不能保持坐位平衡，身体不受控制向患侧倾倒，由治疗师扶持后坐稳。 （5）治疗师口令：“穿好健侧袖子”；患者顺利完成动作。 （6）治疗师口令：“整理好衣领并系上钮扣”；患者顺利完成动作。评估过程中，治疗师存在下列何种问题？（）A、对穿上衣活动成分不能彻透理解B、在评估过程中给予患者帮助C、治疗师口令有些术语化D、在评估过程中给予患者语言提示E、以上情况都是
偏瘫患者在帮助下从坐位到立位的转移，错误的是（）。A、患者必须学会弯腰、向前倾斜躯干B、患者必须学会两侧臀部和下肢平均承重C、转移过程中治疗师向下压患者的患膝，鼓励患者站立时两腿充分负重D、治疗师应教会患者在完全伸膝前将重心充分前移E、患者从椅子上站起时，椅面应柔软
单选题偏瘫患者在帮助下从坐位到立位的转移，错误的是（）。A患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直B患者必须学会两侧臀部和下肢平均承重C转移过程中治疗师向下压患者的患膝，鼓励患者站立是两腿充分负重D治疗师应教会患者在完全伸膝前将重心充分转移E患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开
单选题关于体位转移方法的原则，不正确都是（）A患者能独立转移时则尽量不要帮助B能提供少量帮助时则不要提供大量帮助C被动转移作为最后选择的方法D患者残疾较重或存在认知障碍时不要勉强训练其独立转移活动E转移频繁时应使用升降机
单选题下列有关认知训练的表述正确的是（）A治疗师使用模仿、角色扮演帮助患者演示未来生活B治疗师帮助患者在情景中学会应对策略C认知训练能够改变患者的自动思维D通过认知训练治疗师能够发现患者的歪曲认知E通过认知训练使患者掌握更合理的思维和行为方式
单选题关于体位转移方法的原则，不正确的是（）。A患者能独立转移时则尽量不要帮助B能提供少量帮助时则不要提供大量帮助C被动转移作为最后选择的方法D患者残疾较重或存在认知障碍时不要勉强训练其独立转移活动E转移频繁时应选用升降机
单选题帮助患者转移时治疗师的不正确姿势为（）A两脚分开与肩同宽B尽量接近患者的重心C髋膝微屈，弯腰并伸直头颈D站立时一侧下肢稍向前E避免躯干扭转