心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上,建立了完整的儿童心理学理论体系,提出儿童的智力与思维发展分为()四个阶段。 A、感觉运动、前运算、具体运算和形式运算B、萌芽期、口算期、表象思维、逻辑思维、C、表象、形象思维、直觉思维、逻辑推理D、直觉思维、具体运算、逻辑运算、逻辑推理
()是指以抽象的概念或符号来判断、推理、解决问题的思维形式。A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、直觉行动思维D、具体行动思维
没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。这反映的是（ ）。A.分析思维B.直觉思维C.聚合思维D.发散思维
下列（）、（）、判断、（）属于科学思维方式。A、抽象B、概念C、直觉D、推理
在科研工作中，典型的思维主要有（）A、判断思维B、推理思维C、想象思维D、直觉思维
哪一项是中国传统思维方式的特点：（）A、局部B、直觉C、推理D、阳性
直觉与逻辑思维的根本区别是，直觉是一种无意识的思维，不像逻辑思维，按照一定的推理原理进行.
（）是人类所拥有的一种智能，是一种高级的形象思维活动。A、判断思维B、推理思维C、想象思维D、直觉思维
（）属于弹性思维范畴，通过由此及彼的思维过程，开拓研究者的思路。A、推理思维B、联想思维C、直觉思维D、发散思维
在科研工作中，典型思维主要有（）。A、判断思维B、推理思维C、想象思维D、直觉思维
（）一般指对研究情况的一种突入起来的领悟或理解，亦指突然月入脑际的，能阐明问题的思想。A、判断思维B、推理思维C、想象思维D、直觉思维
婴幼儿思维的特点是（）A、形象思维B、抽象思维C、直觉行动思维D、逻辑思维E、发散思维
人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式进行理性认识的过程被称为（）A、逻辑思维B、直觉思维C、抽象思维D、理性认识
学生通过多步的推理和论证解决数学难题，这属于（）A、发散思维B、直觉思维C、分析思维D、侧向思维
没有经过有意识的逻辑推理，而很快对问题的答案作出合理的设想或突然领悟的思维过程，是（）A、直觉思维B、形象思维C、逻辑思维D、聚合思维
（）一般指对研究情况的一种突如其来的领悟或理解，亦指突然跃入脑际的，能阐明问题的思想。A、判断思维B、推理思维C、想象思维D、直觉思维
在科研工作中，典型思维主要有（）。A、抽象思维、具体思维B、直接思维、间接思维C、判断思维、推理思维D、想象思维、直觉思维
单选题学生通过多步的推理和论证解决数学难题，这属于（）A发散思维B直觉思维C分析思维D侧向思维
多选题在科研工作中，典型思维主要有（）。A抽象思维、具体思维B直接思维、间接思维C判断思维、推理思维D想象思维、直觉思维
单选题（）属于弹性思维范畴，通过由此及彼的思维过程，开拓研究者的思路。A推理思维B联想思维C直觉思维D发散思维
单选题婴幼儿思维的特点是（）A形象思维B抽象思维C直觉行动思维D逻辑思维E发散思维
判断题直觉与逻辑思维的根本区别是，直觉是一种无意识的思维，不像逻辑思维，按照一定的推理原理进行。A对B错
多选题在科研工作中，典型思维主要有（）。A判断思维B推理思维C想象思维D直觉思维
单选题直觉思维的特点是推理的（）。A拓展性B压缩性C复合型D线性
单选题（）是人类所拥有的一种智能，是一种高级的形象思维活动。A判断思维B推理思维C想象思维D直觉思维
单选题直觉行动思维的工具是( )。A感知、动作B具体形象C语词概括D概念、判断、推理
单选题没有经过有意识的逻辑推理，而很快对问题的答案作出合理的设想或突然领悟的思维过程，是（）A直觉思维B形象思维C逻辑思维D聚合思维