从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。( )
驾驶的职业“良心”比其他职业良心要求层次更高，教师出现师德失范影响也更坏。()
教师职业良心的作用为()。 A、在教师做出职业行为之前良心能对行为的动机进行检查和审视B、在教师职业行为进行的过程中良心能起到监督和导向的作用C、在教师进行职业行为之后良心能对该行为做出价值评价D、在教师做出职业行为之前良心能起到监督和导向的作用E、提高教师在教学中的自我反思增强教学能力
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。 A．社会生活和群体 B．教育对象 C．教育法规 D．教育原则
从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( )。A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( )。A.社会生活和群体的影响B.教育环境的影响C.教育法律的法规的影响D.教育制度的影响
教师职业良心的形成很大程度上取决于教师将职业道德要求的他律转变成自律。A对B错
教师职业良心的形成很大程度上取决于教师将职业道德要求的他律转变成自律。
教师职业道德的构成包括教师（）。A、职业理想B、职业责任C、职业态度D、职业纪律E、职业良心
从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（）A、教师的行为B、教师的义务C、教师的良心D、教师的公正E、教师的幸福
教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。（ ）
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。A、社会生活和群体B、教育对象C、教育法规D、教育原则
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响B、教育环境的影响C、教育法律的法规的影响D、教育制度的影响
教师的职业公正和职业良心是高校教师行为道德评价的主要机制。
从狭义上说，下列各项中不属于教师职业道德范畴的是（）A、教师职业义务B、教师职业良心C、教师职业荣誉D、教师职业偏好
判断题教师职业良心的形成很大程度上取决于教师将职业道德要求的他律转变成自律。A对B错
单选题从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A社会生活和群体的影响B教育对象的影C教育法规的影响D教育原则的影响
单选题从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A社会生活和群体的影响B教育环境的影响C教育法律的法规的影响D教育制度的影响
单选题从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。A社会生活和群体B教育对象C教育法规D教育原则
多选题教师职业道德的构成包括教师（）。A职业理想B职业责任C职业态度D职业纪律E职业良心