企业培训教学作为教学的一种类型,除了可借鉴一般教学组织形式外,更重要的是要立足企业培训与生产实际相结合的特点,建立企业自身特有的教学模式,一般有( )。 A、现场教学制B、师徒帮带制C、灵活教学制D、校企合作制E、岗位轮训制
主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）。A、复式教学B、分组教学C、设计教学D、道尔顿制
职业培训教学的特点包括（）。A、教学的实践性特点B、教学目的经济性特点C、教学培养目标确定性的特点D、教学和生产相结合的特点E、教学为就业服务的特点
企业培训教学培养目标的确定性特点体现在实用、实际和（）三个方面。A、灵活B、低效C、多样D、实效
与一般教育相比，职业培训教学具有（）的特点。A、培训目标具有针对性B、教学侧重于实践性，突出技能训练C、教学形式灵活多样D、紧密结合生产经营需要，以提高企业效益为目的
以下不属于职业培训教学的特点的是（）。A、实践性特点B、社会性特点C、目标的确定性和形式的灵活性D、教学和生产相结合
目前培训教学活动的组织形式中，采用最普遍、最传统的教学方式是（）A、参与式教学B、案例式教学C、直接传授式教学D、体验式教学
与学科性教学相比，企业培训教学有明显的特点，它们是（）A、教学形式的灵活多样B、教学与生产相结合C、培养目标的确定性D、学员积极参与的互动性E、教学的实践性
培训教学设计的基本内容有（）A、培训教师的选择B、教学目标的确定C、教学评价的实施D、教学进度的安排E、教学策略和教学媒体的选择
培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即要坚持（）为主，（）为重的原则。A、技能教学／操作训练B、课堂教学/技能教学C、学员自学／教师辅导D、理论知识/技能教学
培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即坚持（）为主，（）为重的原则。A、技能教学/操作训练B、课程教学/技能教学C、学员自学/教师辅导D、理论知识/技能教学
（）是物业管理企业培训中常用的培训方法，具有系统性、连贯性特点，多用于知识培训。A、课堂教学法B、师徒式培训法C、现场教学法D、特别任务教学
教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（ ）。A、传授一接受教学B、传授一发现教学C、问题一发现教学D、问题一接受教学
职业培训教学的主要形式有（）A、个别教学制B、集体教学制C、复式教学制D、现场教学制E、直接传授式
单选题培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点；即要坚持为主；（）为重的原则A技能教学/操作训练B课堂教学/技能教学C学员自学/教师辅导D理论知识/技能教学
单选题（）是物业管理企业培训中常用的培训方法，具有系统性、连贯性特点，多用于知识培训。A课堂教学法B师徒式培训法C现场教学法D特别任务教学
多选题企业培训教学与学科性教学相比较，有其明显的特点，主要是（）。A教学的实践性B教学培养目标的确定性C教学形式灵活多样D教学和生产相结合E教学的稳定性
多选题职业培训教学的特点包括（）。A教学的实践性特点B教学目的经济性特点C教学培养目标确定性的特点D教学和生产相结合的特点E教学为就业服务的特点
多选题培训教学设计的基本内容有（）A培训教师的选择B教学目标的确定C教学评价的实施D教学进度的安排E教学策略和教学媒体的选择
多选题企业培训教学的特点有（）。A教学的实践性B教学培养目标的确定性C教学形式灵活多样D教学和生产相结合E知识传授的系统性
单选题与学科性教学相比，企业培训教学的特点不包括（）。A教学培养目标的确定性B教学形式灵活多样C教学和生产相结合D技能教学为理论知识教学服务
多选题职业培训教学的主要形式有（）A个别教学制B集体教学制C复式教学制D现场教学制E直接传授式
多选题与学科性教学相比，企业培训教学有明显的特点，它们是（）A教学形式的灵活多样B教学与生产相结合C培养目标的确定性D学员积极参与的互动性E教学的实践性
单选题企业培训教学培养目标的确定性特点体现在实用、实际和（）三个方面。A灵活B低效C多样D实效
单选题以下不属于职业培训教学的特点的是（）。A实践性特点B社会性特点C目标的确定性和形式的灵活性D教学和生产相结合
单选题教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()。A传授一接受教学B传授一发现教学C问题一发现教学D问题一接受教学
多选题与一般教育相比，职业培训教学具有（）的特点。A培训目标具有针对性B教学侧重于实践性，突出技能训练C教学形式灵活多样D紧密结合生产经营需要，以提高企业效益为目的