真正的创新素质是（）的有机统一A、学习与创造B、潜力与创新C、智力与创造D、实践与创新

真正的创新素质是（）的有机统一

  • A、学习与创造
  • B、潜力与创新
  • C、智力与创造
  • D、实践与创新

相关考题：

素质教育是全面发展的教育，强调使学生全面发展，必须把德育、 、 等有机地统一在教育活动的各个环节中。
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以下关于教学创新的理解正确的有:()。 A、教学创新是实施素质教育的核心内涵B、教学创新是以培养学生创新意识、创新兴趣、创新思维、创新能力为目的的教学过程C、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化D、教学创新体现了素质教育的本质特点
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如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点()则是创新素质和创新能力的内核. A、创造性思维B、发散思维C、集中思维D、逆向思维
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理性能够筑就创新者稳定的情绪，激情则来自创新者高昂的情感。高昂的激情与稳定的情绪则是创新必备的心理素质。创新需要（）的有机结合。A、理性与激情B、实干与巧干C、理论与实践D、创新与实践
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创新是设计的（），没有创新，设计就不会具有真正的价值。
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人的素质是一个多层次的有机体，（）是这个有机体中不可缺少的两个基本素质。A、思想道德素质和法律素质B、文化素质和身体素质C、心理素质和身体素质D、科学素质和能力素质
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（）是创新人才的必备基础，人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步。A、创新技术B、创新思维C、创新素质D、创新实践
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真正的创新素质是（）与（）的有机统一
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所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。具体地说，就是（）和创新能力的统一。
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人的素质是由道德素质、智能素质和个能素质有机结合而构成的独一无二的统一体，它显示出身体素质与心理素质的和谐发展，身体健康与心理健康的有机结合与高度统一。这体现素质的哪方面特征？（）A、基础性B、表出性C、差异性D、综合性
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真正的创新素质是学习与创造的有机统一。
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素质拓展认证体系的管理模式是（）A、 统分结合B、 双向反馈C、 统一安排D、 开放创新
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素质教育目标是稳定性与（）的统一。A、持续性B、创新性C、延续性D、发展性
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从无到有—从有到无—从无到有，即汲取—扬弃—创新。这是学习素质形成的基本过程。遗漏其中任何一段路程都不能真正形成学习素质。
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改革创新反腐败制度形式，有利于实现（）和（）有机统一。
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所谓创新素质，概括地说，就是（）的能力。具体地说，就是（）和（）的统一。
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创新素质是（）的统一。A、创新意识和创新知识B、创新管理和创新技术C、创新知识和创新能力D、创新意识和创新能力
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填空题真正的创新素质是（）与（）的有机统一。
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单选题（）是创新人才的必备基础，人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步。A创新技术B创新思维C创新素质D创新实践
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判断题从无到有—从有到无—从无到有，即汲取—扬弃—创新。这是学习素质形成的基本过程。遗漏其中任何一段路程都不能真正形成学习素质（）A对B错
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填空题所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。具体地说，就是（）和创新能力的统一。
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单选题人的素质是由道德素质、智能素质和个能素质有机结合而构成的独一无二的统一体，它显示出身体素质与心理素质的和谐发展，身体健康与心理健康的有机结合与高度统一。这体现素质的哪方面特征？（）A基础性B表出性C差异性D综合性
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单选题真正的创新素质是（）的有机统一A学习与创造B潜力与创新C智力与创造D实践与创新
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判断题真正的创新素质是学习与创造的有机统一。A对B错
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单选题素质教育目标是稳定性与（）的统一。A持续性B创新性C延续性D发展性
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填空题所谓创新素质，概括地说，就是（）的能力。具体地说，就是（）和（）的统一。
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单选题创新素质是（）的统一。A创新意识和创新知识B创新管理和创新技术C创新知识和创新能力D创新意识和创新能力
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