判断题真正的创新素质是学习与创造的有机统一。A对B错

判断题
真正的创新素质是学习与创造的有机统一。
A

对

B

错

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如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点()则是创新素质和创新能力的内核. A、创造性思维B、发散思维C、集中思维D、逆向思维
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关于创新，理解正确的是（ ）。A.不是人人都能够做到创新的，只要善于学习就可以了B.只有大的发明创造才是创新C.创新需要树立科学的思维方式，需要标新立异D.只有被专利局认可才是真正的创新
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素质教育的重点是（ ）。A. 培养学生的个性B. 培养学生的学习能力C. 培养学生的创造能力D. 培养学生的创新精神
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钻研业务的要求有（）。A.不断提高自身的综合素质B.努力做到“专”与“博”的统一C.树立终身学习的理念D.追求卓越的创新精神
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作为21世纪知识经济下的专业技术人才，不仅要具有高尚的情操、卓识的远见、合理的知识结构，还应具有良好的创新、创造的能力与意识。因为，（）是高素质人才的本质特征，是新时代人才的价值所在。A、创新与创造能力B、学习能力C、实践能力D、动手能力
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创新教育思想的现实意义是（）。A、深化对教育的创新职能的认识B、创造各种教育环境，引导培养学生的创新性学习C、深化教育教学改革，突出创新素质的培养和教育D、贯彻创新教育原则，探索提高学生创新素质的途径和方法
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创新人才的基本素质要求包括（）A、具有高度的创造意识和创新能力B、具有良好的心理素质C、具有较强的学习能力、信息处理能力D、具有合理完善的知识结构
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真正的创新素质是（）与（）的有机统一
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所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。具体地说，就是（）和创新能力的统一。
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人的素质是由道德素质、智能素质和个能素质有机结合而构成的独一无二的统一体，它显示出身体素质与心理素质的和谐发展，身体健康与心理健康的有机结合与高度统一。这体现素质的哪方面特征？（）A、基础性B、表出性C、差异性D、综合性
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真正的创新素质是学习与创造的有机统一。
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真正的创新素质是（）的有机统一A、学习与创造B、潜力与创新C、智力与创造D、实践与创新
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从无到有—从有到无—从无到有，即汲取—扬弃—创新。这是学习素质形成的基本过程。遗漏其中任何一段路程都不能真正形成学习素质。
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创新能力是创新主体的（）和将创新成果（）的综合，它与创新素质、创造能力和创新技能是不同的。
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创新人才的基本素质要求包括（）A、具有高度的创造意识和创新能力B、具有良好的心理素质C、具有较强的学习能力、信息处理能力D、具有合理完善的的知识结构
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创新能力是创新主体的创造能力和将创新成果商业化运作能力的综合，它与创新素质、创造能力和创新技能是不同的。
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素质教育以培育（）和实践能力为重点，需要对创新与创新精神、实践与实践能力有正确理解和准确把握。A、自我学习创新能力B、创新精神C、创造精神D、社会生存能力
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单选题素质教育以培育（）和实践能力为重点，需要对创新与创新精神、实践与实践能力有正确理解和准确把握。A自我学习创新能力B创新精神C创造精神D社会生存能力
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填空题真正的创新素质是（）与（）的有机统一。
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判断题从无到有—从有到无—从无到有，即汲取—扬弃—创新。这是学习素质形成的基本过程。遗漏其中任何一段路程都不能真正形成学习素质（）A对B错
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判断题创新能力是创新主体的创造能力和将创新成果商业化运作能力的综合，它与创新素质、创造能力和创新技能是不同的。A对B错
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填空题所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。具体地说，就是（）和创新能力的统一。
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单选题人的素质是由道德素质、智能素质和个能素质有机结合而构成的独一无二的统一体，它显示出身体素质与心理素质的和谐发展，身体健康与心理健康的有机结合与高度统一。这体现素质的哪方面特征？（）A基础性B表出性C差异性D综合性
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单选题真正的创新素质是（）的有机统一A学习与创造B潜力与创新C智力与创造D实践与创新
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多选题创新人才的基本素质要求包括（）A具有高度的创造意识和创新能力B具有良好的心理素质C具有较强的学习能力、信息处理能力D具有合理完善的的知识结构
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多选题创新教育思想的现实意义是（）。A深化对教育的创新职能的认识B创造各种教育环境，引导培养学生的创新性学习C深化教育教学改革，突出创新素质的培养和教育D贯彻创新教育原则，探索提高学生创新素质的途径和方法
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多选题创新人才的基本素质要求包括（）A具有高度的创造意识和创新能力B具有良好的心理素质C具有较强的学习能力、信息处理能力D具有合理完善的知识结构
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