教育者是德育过程的组织者、领导者，包括直接的和间接的——和群体教育者。
班主任是班集体的教育者、__________、领导者。
广告宣传中常用的欲擒故纵方法是利用了公众的()。 A、流行心理B、恐慌心理C、逆反心理D、畏惧心理
导致消费者产生逆反心理的因素包括() A、消费者的好奇心B、因循守旧的消费观念C、感觉适应D、群体压力E、过度的广告宣传
行政领导者的决策实质上是对利害关系的权衡和选择。（ ）
班主任在班级管理中的地位是（ ）。 A.班级建设的设计者B.班级组织的领导者C.班级组织的教育者D.班级制度的执行者E.班级人际关系的艺术家
企业员工是内部控制的( )，承担实施内部控制的责任。A:领导者B:主要执行者C:客体D:主体
（）是基督教在西方产生的价值观念变革的表现。A、超越主义价值取向B、上帝选民C、对国家权力的不信任和双重忠诚D、以上都是
（）的产生，实质上是对领导者和宣传教育者的不信任的表现。A、藐视心理B、逆反心理C、忧郁心理D、反抗心理
执行者分为三个层次，分别是（）A、最高执行者，中层执行者，现场执行者B、决策领导者，事务管理者，操作者C、最高执行者，中层执行者，基础执行者D、最高执行者，中层执行者，基础执行者
执行者分成三个层次，分别是（）A、最高执行者、中层执行者和现场执行者B、决策领导者、事务管理者和操作者C、最高执行者、中层执行者和基层执行者D、上层执行者、中层执行者和下层执行者
专业教师也是与职业学校学生联系密切的（）之一。A、执行者B、组织者C、领导者D、教育者
班主任是学校班级工作的（）和指导者。A、执行者B、组织者C、领导者D、教育者
试述逆反心理产生的原因及公关人员如何防止公众逆反心理？
下列属于非正式评估的表现形式有（）A、领导者的公开视察和微服私访B、平民百姓的街谈巷议和公开呼吁C、媒体的宣传报道和相关建议D、对政策产生的影响进行总结
领导者是（），被领导者市执行者。A、表决者B、参与者C、决策者
单选题专业教师也是与职业学校学生联系密切的（）之一。A执行者B组织者C领导者D教育者
单选题执行者分成三个层次，分别是（）A最高执行者、中层执行者和现场执行者B决策领导者、事务管理者和操作者C最高执行者、中层执行者和基层执行者D上层执行者、中层执行者和下层执行者
单选题班主任是学校班级工作的（）和指导者。A执行者B组织者C领导者D教育者
单选题领导者是（），被领导者市执行者。A表决者B参与者C决策者
判断题班主任是班级的组织者、领导者和教育者。A对B错
多选题逆反心理的产生，实质上是对（）的不信任的表现。A领导者B宣传教育者C行为人D执行者
单选题（）的产生，实质上是对领导者和宣传教育者的不信任的表现。A藐视心理B逆反心理C忧郁心理D反抗心理
判断题行政领导者是树立良好社会道德的教育者。A对B错