霍曼斯在建构社会交换理论的过程中,使用的原则是( ) A.文献法B.集体主义方法论C.个人主义方法论D.面对面的交往
公民道德建设的原则是:() A、个人主义B、集体主义C、本位主义D、小团体主义
社会主义道德的基本原则是( )原则 A、利己主义B、集体主义C、个人主义D、拜金主义
社会主义道德的基本原则是()：A. 利己主义B. 集体主义C. 个人主义D. 拜金主义
社会主义职业道德基本原则是()。 A、个人主义B、整体利益C、集体主义D、集体利益
我国公民道德建设的基本原则是( )。(A)集体主义(B)爱国主义(C)个人主义(D)利己主义
社区护士很多情况下需要独立进行各种操作，开展健康咨询与指导等需要培养的能力是A.独立判断、解决问题的能力B.人际交往与沟通能力C.预见能力D.组织、管理能力E.自我防护能力
小明刚上小学时候,课间只顾自己玩,老是忘记上厕所。这表明小明在幼儿园教育阶段缺乏（）A.主动性培养B.独立性培养C.人际交往能力培养D.动作培养
社会主义职业道德的基本原则是（ ）。(A)集体主义 (B)个人主义 (C)实用主义 （D)功利主义
关于个人主义与集体主义的说法，错误的是()。A:个人主义强调个人情感应独立于团体和组织B:集体主义强调成员应对组织有感情依赖C:个人主义强调在组织中应重视成员资格D:集体主义强调成员应忠于本团体的价值观
关于个人主义与集体主义的说法，错误的是（ ）。A.个人主义强调个人情感应独立于团体和组织B.集体主义强调成员应对组织有感情依赖C.个人主义强调在组织中应重视成员资格D.集体主义强调成员应忠于本团体的价值观
荷兰学者霍夫斯塔德认为，（ ）是从团体、组织或其他集体主义中的情感独立。A.集体主义B.个人主义C.团体主义D.个体主义
学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入，不包括（ ）。A.培养学生建立并维持良好的人际关系的能力B.培养学生独立学习的能力C.培养学生与人合作的能力D.培养学生良性竞争的能力
培养大学生的交往能力需要注意以下方面（）。A、培养交往倾向B、培养良好的交往定向观念C、鼓励适当交往，培养交往能力D、培养强烈的交往意识
能按自己的想法进行游戏或其他活动，体现了幼儿的（）A、团队合作能力B、人际交往能力C、独立自己能力D、领导能力
霍曼斯在建构社会交换理论的过程中，使用的原则是（）A、文献法B、集体主义方法论C、个人主义方法论D、面对面的交往
社会主义的道德原则是A、爱国主义B、个人主义C、个人主义与集体主义相统一D、集体主义
在社会主义道德建设的原则是（）A、自由主义B、集体主义C、个人主义D、合理利己主义
日本文化所塑造的日本人的价值观都是（）的。A、集体主义B、个人主义C、个人英雄主义D、小团体主义
单选题日本文化所塑造的日本人的价值观都是（）的。A集体主义B个人主义C个人英雄主义D小团体主义
单选题社会主义的道德原则是A爱国主义B个人主义C个人主义与集体主义相统一D集体主义
单选题日本人为人处世的一大准则是（）A集体主义B个人主义C很少考虑培养自己独立办事的能力D交往大多在亲朋好友之间进行
多选题霍曼斯在建构社会交换理论的过程中，使用的原则是（）A文献法B集体主义方法论C个人主义方法论D面对面的交往
单选题共产主义道德的基本原则是（ ）。A主观为别人，客观为自己B先人后己C集体主义D个人主义
单选题下列选项说法正确的是（）A西方人重集体主义B日本人推崇个人主义C中国人崇尚交互主义D中国人崇尚集体主义
单选题能按自己的想法进行游戏或其他活动，体现了幼儿的（）A团队合作能力B人际交往能力C独立自己能力D领导能力
多选题培养大学生的交往能力需要注意以下方面（）。A培养交往倾向B培养良好的交往定向观念C鼓励适当交往，培养交往能力D培养强烈的交往意识