以下属于布鲁纳的课程主张的是() A.“螺旋式”课程B.学科中心理论C.发现学习D.做中学E.寓教于乐
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（ ）
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括：人格感化、环境陶冶和__________等。
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括：环境陶冶、艺术陶冶和____。
陶冶法是通过创设良好的情境.潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶和( )A.生活陶冶B.同伴影响C.启发说服D.人格感化请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：___ 、环境陶冶和艺术陶冶等。
陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。主要包括()。A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.座右铭E.示范
良好教学环境的育人功能有（ ）A 、 导向功能B 、 凝聚功能C 、 陶冶功能D 、 激励功能E 、 诊断功能
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（）
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出培养幼儿社会态度和社会情感所采用的方法是（ ）A.灌输B.熏染C.潜移默化D.树立榜样
美术教育具有（）的特点A、“寓教于乐，潜移默化”B、净化心灵C、陶冶情操D、修身养性
艺术审美教育的特点包括：“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”。
“校园快乐广播操”除了培养学生的创新意识之外，它还采用了（）的教育方法A、说服教育B、寓教于乐C、环境育人D、制度育人
创设良好的环境，在潜移默化中给人的思想、性格以有益的影响。这样的品德培养方法是（）。A、说服B、榜样C、锻炼D、陶冶
美育的原则包括：（）A、寓教于乐B、与实际生活相结合C、因材施教D、环境结合E、内环境熏陶
艺术的审美教育最主要的特点是（）。A、道德说教B、以理服人C、以情感人D、潜移默化E、寓教于乐
艺术审美教育的特点是（）。A、寓教于乐，丰富多彩B、潜移默化，生动形象C、寓教于乐，潜移默化D、生动形象，丰富多彩
“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术审美什么作用的主要特点（）A、娱乐B、认知C、创造D、教育
多选题美育的原则包括：（）A寓教于乐B与实际生活相结合C因材施教D环境结合E内环境熏陶
判断题陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。A对B错
单选题《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出培养幼儿社会态度和社会情感所采用的方法是( )A灌输B熏染C潜移默化D树立榜样
单选题创设良好的环境，在潜移默化中给人的思想、性格以有益的影响。这样的品德培养方法是（）。A说服B榜样C锻炼D陶冶
多选题艺术的审美教育作用最重要的三个特点是（ ）。A以情感人B潜移默化C寓教于乐D认识生活E陶冶性情
单选题艺术审美教育的特点是（）。A寓教于乐，丰富多彩B潜移默化，生动形象C寓教于乐，潜移默化D生动形象，丰富多彩
单选题“环境育人”的基本原理是（）。A因材施教B寓教于乐C潜移默化，陶冶熏染D做中学
单选题“校园快乐广播操”除了培养学生的创新意识之外，它还采用了（）的教育方法A说服教育B寓教于乐C环境育人D制度育人
单选题美术教育具有（）的特点A“寓教于乐，潜移默化”B净化心灵C陶冶情操D修身养性