教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（ ）。A．首因效应B．罗森塔尔效应C．晕轮效应D．近因效应 _
在复述简单的故事时,教师应鼓励儿童大胆想象,在复述中加入原作没有的人物对话和内心感受。() 此题为判断题(对，错)。
教师在对学生进行发展性评价时应关注哪些方面?(要求答对要点,简要阐述)
同理心的含义就是设身处地理解对方的想法和情感，在与他人沟通时应做到以下哪几点?A.进入对方的精神领域B.感受对方的内心世界C.将心比心地看待对方D.体验对方的感受E.对对方的感情做出恰当的回应
教师应表达因受实质性影响而产生的内心感受。() 此题为判断题(对，错)。
教师在对学生进行表扬或处分时，主要应注意哪些要求？
教师在对抑郁质的学生进行批评教育时，应采取含蓄的方式，尽量避免在公开场合指责或批评他们。（）
根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在( ) 阶段。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受
根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（ ）阶段。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受
不管学生学习好与差，教师都应该关注学生好的一面。这种品质是A.真诚一致B.无条件积极关注C.同理心D.读心术
作为教师，应该与学生坦诚相待，愿意与学生分享自己的看法。这种品质是A.真诚一致B.无条件积极关注C.同理心D.读心术
在班级生活中，学生出现不良行为时，教师应该以同理心、（）、热忱接纳等，给予更多的关怀及辅导。A、教导B、同学帮助C、积极倾听D、批评指导
教师课堂评价对提高课堂效果、增强教师的教学能力具有重要的意义，教师课堂评价时应注意：（） ①教师的评价必须是真诚的 ②教师要在倾听的基础上进行评价 ③应该调动全体学生的积极性 ④评价要保护学生的自尊心和求知欲A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④
教师在对学生的内心感受进行同理时，应该有积极的（）A、热情B、帮助理念C、了解理念D、沟通理念
教师的心理水平会直接影响到学生的心理成长，在对学生进行心理健康教育的同时，应特别关注教师的心理状况。
教师在对幼儿的学习与发展进行评价时应注意哪些方面?
教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。A、首因效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应D、近因效应
根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受
大堂经理发现假币时，以下哪项处理方法不可取（）A、联合柜员，保安劝导客户B、严格按照流程来处理C、沟通语言要委婉D、运用“同理心”，非常认同客户的内心感受
单选题根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段？（）A关注生存B关注情境C关注学生D关注自我感受
单选题教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。A首因效应B罗森塔尔效应C晕轮效应D近因效应
单选题根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在()阶段。A关注生存B关注情境C关注学生D关注自我感受
单选题教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展，这称为（ ）。A首因效应B罗森塔尔效应C晕轮效应D近因效应
问答题教师在对学生进行发展性评价时应关注哪些方面？
问答题教师在对学生进行评价时，语言上应注意哪些方面？