人格包括A、人格特质和人格维度B、人格模式和人格倾向C、人格特质和行为模式D、人格特质和人格倾向E、人格特质和行为模式
下列研究内容中，不属于积极心理学的研究范围的是（）A、积极的情绪与体验B、积极的人格特质C、积极的社会制度D、积极的记忆
积极心理学对专业技术人员人格与品质：积极心理治疗在个体水平上主要关注个体的积极人格特质，期望通过培养积极人格特质来使当事人激发起自身的力量而改变对问题的片面看法。
对小学班主任工作进行评价的目的是为了（）A、对班主任工作实行科学的管理B、对班主任工作进行考核，评定优劣C、总结推广班主任工作经验并及时发现问题D、调控班主任工作，使之科学化E、调动班主任工作的积极性和责任心
班主任的个性影响力取决于哪些方面（）A、班主任的权威B、班主任对教育工作的情感体验C、学生产生积极影响的能力D、高度发展的控制自己的能力E、班主任的地位、职权
积极心理学是一门研究（）的科学研究。A、积极主观经验B、积极人生态度C、积极人格特质D、积极外部环境E、积极相关组织
班主任工作管理的首要任务是（）A、确定合适的人选B、对班主任工作的指导与评价C、对班主任的培训D、班主任积极开展工作
积极心理治疗关注个人的积极人格特质，期望通过培养积极人格特质来增强、巩固个体内在、持久的积极力量。
积极心理学的研究范围主要包括（）A、积极的情绪与体验B、积极的人格特质C、积极的社会制度D、积极的记忆
积极心理治疗关注个人的（）特质，期望通过培养积极人格特质来增强、巩固个体内在、持久的积极力量。A、直觉B、积极人格C、想象
积极心理治疗在个体水平上主要不关注个体的积极人格特质．期望通过培养积极人格特质来使病人激发起自身的力量而改变对问题的片面看法。
人格形成受遗传作用的证据有：（）。A、人格特质的稳定性B、人格特质的跨文化一致性C、人格特质的生理学解释D、人格特质的多样性E、人格特质的分类
把班主任工作列入重点科研课题（），不断丰富新时期班主任工作的理念和思路。A、组织专家B、提供经费C、保障条件D、积极探索班主任工作规律
积极的人格特质是关于个人成长中所关心的积极的心理品质，其研究主要包括（）A、解释风格B、希望C、自我决定性D、心理韧性
人格包括（）A、人格特质和人格纬度B、人格纬度和人格倾向C、人格特征和行为模式D、人格特征和人格倾向E、人格模式和人格特质
多选题积极心理学的研究范围主要包括（）A积极的情绪与体验B积极的人格特质C积极的社会制度D积极的记忆
多选题把班主任工作列入重点科研课题（），不断丰富新时期班主任工作的理念和思路。A组织专家B提供经费C保障条件D积极探索班主任工作规律
单选题班主任工作管理的首要任务是（）A确定合适的人选B对班主任工作的指导与评价C对班主任的培训D班主任积极开展工作
判断题积极心理治疗关注个人的积极人格特质，期望通过培养积极人格特质来增强、巩固个体内在、持久的积极力量。（）A对B错
判断题积极心理治疗在个体水平上主要不关注个体的积极人格特质.期望通过培养积极人格特质来使病人激发起自身的力量而改变对问题的片面看法。A对B错
多选题积极心理学是一门研究（）的科学研究。A积极主观经验B积极人生态度C积极人格特质D积极外部环境E积极相关组织
多选题积极的人格特质是关于个人成长中所关心的积极的心理品质，其研究主要包括（）A解释风格B希望C自我决定性D心理韧性
单选题下列研究内容中，不属于积极心理学的研究范围的是（）A积极的情绪与体验B积极的人格特质C积极的社会制度D积极的记忆
单选题人格包括（）A人格特质和人格维度B人格模式和人格倾向C人格特质和行为模式D人格特质和人格倾向E人格特质和行为模式
多选题班主任的积极人格特质包括（）。A热爱学生B爱岗敬业C和谐的人际关系和较强的协调能力D充满智慧