儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有（）。A、发展性B、探索性C、可塑性D、模仿性

儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有（）。

  • A、发展性
  • B、探索性
  • C、可塑性
  • D、模仿性

相关考题：

班集体构成了儿童与青少年成长的重要( ),是他们社会和个性发展的重要场所。 A.社会环境B.自然环境C.精神环境D.心理环境
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认知理论认为影响儿童心理发展的因素包括:成熟、物理环境、社会环境和平衡。() 此题为判断题(对，错)。
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儿童心理学家皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素包括:成熟、物理环境、社会环境和()。 A.平衡B.同化
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()是指环境中的人际关系及心理气氛,包括师幼关系以及儿童与儿童之间的同伴关系、宽松自由的游戏氛围等。 A.物质环境B.心理环境C.社会环境D.室内环境
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社会环境按所包含的要素性质分为()。A、物理社会环境B、生物社会环境C、个人成长环境D、心理社会环境
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儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有（ ）。A．发展性B．探索性C．可塑性D．模仿性
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()对儿童社会工作的意义在于个体早期的经历对个体的成长具有很大的影响，开展儿童社会工作应该考虑或重视将儿童当前的状况与过去的成长经历密切地联系起来。A:心理社会发展论B:多元智能理论C:建构主义理论D:心理分析理论
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儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有()。A:发展性B:探索性C:可塑性D:模仿性
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基于儿童的()，社会工作者应积极介入儿童所处的社会环境并提供相应的帮助。A:探索性B:模仿性C:可塑性D:依恋性
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儿童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的()。A:探索性B:模仿性C:可塑性D:依恋性
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下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（）。A、自然环境B、社会环境C、心理环境D、物质材料
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影响儿童游戏的环境因素，从性质上可分为（）A、心理和物质环境B、物理和社会环境C、生态和社会环境D、物理和心理环境
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童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的（）。A、探索性B、模仿性C、可塑性D、依恋性
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提高儿童整体素质，促进儿童（）发展，优化儿童成长环境。A、身体健康B、身心健康C、心理健康
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儿童社会工作理论中，强调社会环境对儿童的心理成长及培养儿童良好性格具有重要影响的理论学派是（）。A、人类进化学派B、行为主义学派C、心理动力分析学派D、马克思主义发展理论
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各种家庭因素中，心理环境对儿童具有更大的影响作用。
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（）是对儿童成长影响最直接、最深刻的微观环境，是决定儿童心理发展的重要因素。A、家庭B、学校C、社会D、社区
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印度狼孩从小就在狼群中生活，没有正常人类儿童的心理。这说明社会环境对心理具有特别重要的作用。
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皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，将之归纳为（）基本因素。A、经验B、成熟C、平衡化D、社会环境
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多选题皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，将之归纳为（）基本因素。A经验B成熟C平衡化D社会环境
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单选题儿童社会工作理论中，强调社会环境对儿童的心理成长及培养儿童良好性格具有重要影响的理论学派是（）。A人类进化学派B行为主义学派C心理动力分析学派D马克思主义发展理论
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单选题童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的（）。A探索性B模仿性C可塑性D依恋性
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单选题下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（）。A自然环境B社会环境C心理环境D物质材料
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单选题儿童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的（）。A探索性B模仿性C可塑性D依恋性
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单选题儿童的心理成长与其生活的环境有密切关系。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的(　　)。A探索性B模仿性C可塑性D依恋性
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判断题印度狼孩从小就在狼群中生活，没有正常人类儿童的心理。这说明社会环境对心理具有特别重要的作用。A对B错
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单选题影响儿童游戏的环境因素，从性质上可分为（）A心理和物质环境B物理和社会环境C生态和社会环境D物理和心理环境
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单选题基于儿童的（），社会工作者应积极介入儿童所处的社会环境并提供相应的帮助。A探索性B模仿性C可塑性D依恋性
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