WAIS-RC施测的基本步骤为（）。A、一般先做言语测验B、一般先做操作测验C、测验通常都是一次做完D、各分测验从第一题开始

WAIS-RC施测的基本步骤为（）。

  • A、一般先做言语测验
  • B、一般先做操作测验
  • C、测验通常都是一次做完
  • D、各分测验从第一题开始

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如果一个月之内再次施测WAIS-RC，则P＞V的差量会比第一次增加( )。(A) 3.5分(B) 6分(C) 7分(D) 9.5分
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WAIS-RC施测的基本步骤为（）（A）一般按先言语测验后操作测验的顺序进行（B）各分测验必须从起始点开始（C）测验通常都是一次做完（D）如遇言语障碍或情绪紧张的被试者，不妨先作一两个操作测验
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施测WAIS-RC的知识分测验应从第( )题开始。(A) 4 (B) 5(C) 6 (D) 7
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施测WAIS-RC的知识分测验应从第( )题开始。单选A. 4B. 5C. 6D. 7
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WAIS-RC施测的基本步骤为( )A. 一般先做言语测验B. 一般先做操作测验C. 测验通常都是一次做完D. 各分测验从第一题开始
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WAIS—RC施测的基本步骤为（　　）。多选A．一般先做言语测验B．一般先做操作测验C．测验通常都是一次做完D．各分测验从第一题开始
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共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 关于WAIS-RC，正确的表述是()。多选 A:适用于16岁以上的受测者B:分为城市版和农村版C:施测时严格限制时间D:设置了备用测验
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共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的检测结果：如果一个月内再次施测WAIS-RC，则P＞V的差量会比第一次增加()。单选 A:3.5分B:6分C:7分D:9.5分
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案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：韦氏儿童智力测验正式施测的分测验数目是()个。单选A. 10B. 11C. 12D. 13
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案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：如果一个月之内再次施测WAIS-RC，则P>V的差量会比第一次增加()。单选A. 3.5分B. 6分C. 7分D. 9.5分
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案例八：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：?施测WAIS-RC时，正确的做法包括()。多选A. 应与求助者建立良好的关系B. 对无时限的项目可以耐心等待 C. 可以用语言鼓励求助者回答D. 主测者必须受过个别和团体测验的训练
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CRT既可个别施测也可团体施测，其中个别施测的适宜人群为（）。A.幼儿B.智力低下者C.有言语障碍的患者D.不能自行书写的老年人
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WAIS-RC施测的基本步骤为( )。A、-般先做言语测验 B、-般先做操作测验C、测验通常都是一次做完D、各分测验从第一题开始
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下面是某求助者的WAIS-RC结果。施测WAIS-RC，一般做法是（）。A.先做操作测验，后做言语测验B.先做言语测验，后做操作测验C.言语测验与操作测验交替进行D.根据被试者情况灵活掌握
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共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测量结果：施测WAIS-RC，一般做法是()。单选 A:严格按照“先言语后操作”的顺序进行B:言语测验与操作测验交替进行C:根据受测者情况灵活掌握D:以上说法都不正确
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2006年5月 多项选择题WAIS-RC施测的基本步骤为（）。A.一般按先言语测验后操作测验的顺序进行B.各分测验必须从起始点开始C.测验通常都是一次做完D.如遇言语障碍或情绪紧张的被试者．不妨先作一两个操作测验
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施测WAIS-RC时，正确的做法包括()。多选A.应与求助者建立良好的关系B.对无时限的项目可以耐心等待C.可以用语言鼓励求助者回答D.主测者必须受过个别和团体测验的训练
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关于MMPI的实施，最准确的描述应该是（）。A、卡片式可团体施测B、手册式只用于个别施测C、手册式既可团体施测，又可个别施测D、卡片式既可团体施测，又可个别施测
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在WAIS-RC的施测过程中，主测者应努力地取得受测者的合作，可以使用下列哪些鼓励之词（）。A、好，这不花你许多时间吧B、这里还有另一些不同方式的C、我想你一定会感兴趣的D、对，不错
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CRT既可个别施测也可团体施测，其中个别施测的适宜人群为（）。A、幼儿B、智力低下者C、有言语障碍的患者D、不能自行书写的老年人
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多选题WAIS-RC施测的基本步骤为（　　）。A一般按先言语测验后操作测验的顺序进行B测验通常都是一次做完C各分测验必须从起始点开始D如遇言语障碍或情绪紧张的被试者，不妨先做一两个操作测验
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多选题在WAIS-RC的施测过程中，主测者应努力地取得受测者的合作，可以使用下列哪些鼓励之词（）。A好，这不花你许多时间吧B这里还有另一些不同方式的C我想你一定会感兴趣的D对，不错
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单选题关于MMPI的实施，最准确的描述应该是（）。A卡片式可团体施测B手册式只用于个别施测C手册式既可团体施测，又可个别施测D卡片式既可团体施测，又可个别施测
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