在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心的倾听的传播技巧是A、仪表语B、动态体语C、同类语言D、时空语E、形象语
在非语言传播中，属于时空语的是A.语调、节奏B.姿势C.注视对方的眼神D.鼻音、喉音E.利用时间、环境等传递信息
关于"时空语"的理解，正确的是A、手势表示强调B、借助气氛语义传递信息C、适当语调变化调节气氛D、举止稳重获得对方信任E、与场合匹配的仪表服饰搭配
在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心倾听的传播技巧为A．仪表语B．动态体语C．同类语言D．时空语E．形象语
在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息，属于A.仪表语B.动态体语C.同类语言D.时空语E.形象语
在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心的倾听的传播技巧是A.仪表语B.动态体语C.同类语言D.时空语E.形象语
以下非语言传播方式中，属于同类语言的是A.仪表B.体态C.语调D.体语E.手势
在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息，属于A:仪表语B:动态体语C:同类语言D:时空语E:形象语
以下非语言传播方式中，属于同类语言的是A:仪表B:体态C:语调D:体语E:手势
A.类语言B.空间语C.动态体语D.口头语E.表演语改变声调节奏，合理运用笑声，可以调节气氛效果的是
眼神的接触能传递（）和怀疑与愤怒。A、举止、理解B、信任、举止C、行为、举止D、信任、理解
教态是教师在课堂上运用的口语和表情、动作等体态语，以此向学生传递信息，相互沟通情感的一种行为方式。变化教态是最常用的，也是最便捷的一种教学技能，运用得当可及时调整课堂教学气氛。常用的教态变化有声音变化和（）变化。A、手势B、表情C、体态语D、动作
化妆前，应对化妆对象的脸型、脸部、服饰以及出席的场合、气氛有大致的了解。
女士在正式场合穿着西装套裙不当的是（）？A、大小适度穿着到位B、色调搭配明亮夺目C、内衣忌露鞋袜得体D、举止端庄优雅稳重
在社交场合，美国人极其强调所谓的“绅士风度”，它不仅体现在对妇女的尊重与照顾方面，而且也体现在美国人的仪表修洁、服饰得体和举止有方等方面。
有助于缩短导游人员与游客之间的距离，营造友善气氛，取得游客的谅解、信任和合作的导游体态语言是（）。A、手势语B、微笑语C、目光语D、姿态语
有助于缩短导游人员与游客之间的距离，营造友善气氛，取得游客的谅解、信任和合作导游人员的体态语言是（）A、手势语B、微笑语C、目光语D、姿态语
注视对方的双眼和嘴巴之间的倒三角形区会产生怎样的沟通气氛，下面描述正确的是（）A、严肃的气氛B、轻松的社交气氛C、滑稽的气氛D、凝重的气氛
在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心倾听的传播技巧为（）A、仪表语B、动态体语C、同类语言D、时空语E、形象语
创造良好的访问条件不包括以下哪项（）A、商定较适宜的访问时间B、设计较得体的仪表风度C、讲究较文明的言谈举止D、现场访问气氛不用调节
单选题下列关于手势语的说法错误的是（ ）。A手势语是通过手的挥动和手指动作来表达语义和传递信息的一种态势语言B手势语包括握手、招手和手指动作等C招手语，表示的意思是招呼、致意、理解等，但不能表示再见D在不同的民族中，同样的手指动作可能表示不同的或相反的语义
单选题注视对方的双眼和嘴巴之间的倒三角形区会产生怎样的沟通气氛，下面描述正确的是（）A严肃的气氛B轻松的社交气氛C滑稽的气氛D凝重的气氛
单选题创造良好的访问条件不包括以下哪项（）A商定较适宜的访问时间B设计较得体的仪表风度C讲究较文明的言谈举止D现场访问气氛不用调节
单选题在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心倾听的传播技巧为（）A仪表语B动态体语C同类语言D时空语E形象语
单选题在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心的倾听的传播技巧是（）A仪表语B动态体语C同类语言D时空语E形象语
单选题有助于缩短导游人员与游客之间的距离，营造友善气氛，取得游客的谅解、信任和合作导游人员的体态语言是（）A手势语B微笑语C目光语D姿态语
单选题关于“时空语”的理解，哪项正确？（ ）A举止稳重获得对方信任B手势表示强调C适当语调变化调节气氛D借助气氛语义传递信息E与场合匹配的仪表服饰搭配
单选题在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息，属于（）A仪表语B动态体语C同类语言D时空语E形象语