“大教无痕”是指（）A、教育是润物细无声的事B、教学不留下思维痕迹C、教化百姓不要留下伤痕D、真正的教育不应该给学生心灵世界留下创伤

“大教无痕”是指（）

  • A、教育是润物细无声的事
  • B、教学不留下思维痕迹
  • C、教化百姓不要留下伤痕
  • D、真正的教育不应该给学生心灵世界留下创伤

相关考题：

学生的发展性与学生的不成熟性,给教育留下了大有可为的空间。() 此题为判断题(对，错)。
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叶脱落后在枝条上留下的痕迹为()。 A.叶痕B.叶迹C.束痕D.叶隙
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()构造是指岩层层面上由于水流、风、生物活动等作用留下的痕迹,如波浪、泥裂、雨痕等。
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种脐是种子脱离果实时留下的痕迹，种孔是珠孔留下的痕迹。( )A．正确B．错误
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叶子脱落后在枝(茎)上留下的痕迹叫( )。A．叶痕B．叶迹C．叶隙D．维管束痕
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芽鳞痕是（）萌发后，外围的鳞片脱落在茎上留下的痕迹。A.腋芽B.顶芽C.花芽D.叶芽
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近来，“差生测智商”“绿领巾"“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’ ”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点错误的是（）。A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”B.这是不尊重学生，损害学生人格尊严的行为C.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生健康成长D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
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近来，“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金”’等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点中错误的是（　　）A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”B.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为C.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
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“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象的出现，引起社会热议。下列观点中错误的是（　　）。A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”B.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康C.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
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人体测量中的功能修正量是指（）A给衣服、鞋、帽留下适当的余量B根据人的胖瘦留下的适当余量C根据不同人种而留下的适当余量D根据不同性别留下的适当余量
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落叶后叶脱落留下的痕迹叫做（）。A、叶痕B、叶柄C、叶基D、叶迹
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叶子脱落后，在枝条上留下的痕迹是（）A、叶痕B、叶隙C、枝痕D、皮孔
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当金属温度低于相变温度时，仍然对金属进行锻打，就会留下（）。A、明显锤痕B、硬化痕迹C、裂纹
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芽鳞痕是（）萌发后，外围的鳞片脱落在茎上留下的痕迹。A、腋芽B、顶芽C、花芽D、叶芽
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酵母出芽时，在母体上留下芽痕，在芽体上留下胎痕。（）
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所谓“（）”是指初期的陶器不加装饰，只留下捺印的痕迹。
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遗物在（）过程中留下的痕迹叫做遗痕。A、发生B、形成C、消失D、使用
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叶迹是指（）A、叶脱落后留下的痕迹B、叶脱落时，维管束折断后留下的痕迹C、是叶与枝之间的空隙D、叶柄脱落后在断面上形成的次生保护组织
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叶脱落在枝条上所遗留下的痕迹，称为（）。A、叶痕B、叶迹C、芽鳞痕D、托叶痕
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波痕是在沉积岩层面留下的，由风、水或波浪作用产生的波浪起伏的痕迹。波痕反映深水环境或风沙环境.。
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击痕是钻石受到（）留下的痕迹A、内应力作用B、外力撞击C、内、外力共同作用D、解理崩裂
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叶子脱落后在枝上留下的痕迹称为（）。A、叶痕B、叶迹C、束痕D、叶隙
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单选题叶迹是指（）A叶脱落后留下的痕迹B叶脱落时，维管束折断后留下的痕迹C是叶与枝之间的空隙D叶柄脱落后在断面上形成的次生保护组织
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单选题人体测量中的功能修正量是指（）A给衣服、鞋、帽留下适当的余量B根据人的胖瘦留下的适当余量C根据不同人种而留下的适当余量D根据不同性别留下的适当余量
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单选题“大教无痕”是指（）A教育是润物细无声的事B教学不留下思维痕迹C教化百姓不要留下伤痕D真正的教育不应该给学生心灵世界留下创伤
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单选题落叶后叶脱落留下的痕迹叫做（）。A叶痕B叶柄C叶基D叶迹
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多选题遗物在（）过程中留下的痕迹叫做遗痕。A发生B形成C消失D使用
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