哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的，认知心理学更关注人获取知识的心智过程和具体方式，而教育学所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作用。
哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的，认知心理学更关注人获取知识的心智过程和具体方式，而教育学所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作用。
相关考题：
知识构成要素包括：（）、（）和（）。符号表征表明作为人类的认识成果，任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式，具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量，是知识与人的发展之间的一种价值关系。A、符号表征B、理论知识和应用知识C、逻辑形式D、意义
海尔集团总裁张瑞敏认为：“一个成功的企业家首先应是一个哲学家。”这强调的是（）A、哲学是具体知识的概括和总结B、具体知识是哲学产生的基础C、哲学能为具体科学提供方法论指导D、哲学家更容易成为企业家
哲学是“智慧之学”。在古汉语里，知识的“知”字通假“智”，但有知识不等于有智慧。要将具体知识转化为哲学智慧，应（）A、发挥哲学智慧不断揭示具体领域的规律B、离开具体知识对整个世界进行深入思考C、对丰富的具体知识加以概括、总结和反思D、坚持科学性与革命性，推动具体知识向前发展
与企业中生产人员、销售人员、管理人员等相比，知识型员工有一个很大的特征，即（）。A、知识型员工对专业和技术的认同度比对企业的认同度高B、知识型员工更注重工作实际绩效C、知识型员工的员工薪酬会随着年限延长而上升D、知识型员工更关注企业利润的实现
单选题最早的哲学所关注的是（）A普遍的联系B古代文明C普遍的知识D自然