等级资料进行秩和检验时，如果H值没有校正，则（）。A、提高检验的灵敏度B、会把无差别的总体推断为有差别C、会把有差别的总体推断为无差别D、第一、二类错误概率不变E、第一、二类错误概率都变
等级资料进行秩和检验时，如果H值没有校正，则（）。
- A、提高检验的灵敏度
- B、会把无差别的总体推断为有差别
- C、会把有差别的总体推断为无差别
- D、第一、二类错误概率不变
- E、第一、二类错误概率都变
相关考题：
在对两个样本均数作假设检验时，若P>O.1，则统计推断为A.两总体均数的差别有统计学意义B.两样本均数的差别有统计学意义C.有0.9的把握度认为两总体均数无差别D.犯二类错误的概率为0.1E.两总体均数的差别无显著性
两个样本率判别的假设检验，其目的是:A、推断两个样本率有无差别B、推断两个总体率有无差别C、推断两个样本率和两个总体率有无差别D、推断两个样本率和两个总体率的差别有无统计意义E、推断两个总体分布是否相同
在对两个样本均数作假设检验时，若P＞0.1，则统计推断为A．两总体均数的差别有统计意义B．两样本均数的差别有统计意义C．有0.9的把握度认为两总体均数无差别D．犯第二类错误的概率为0.1E．两总体均数的差别无显著性
以下不是卡方检验的用途 A、推断两个或两个以上总体率之间有无差别B、交叉分类资料两属性间有无相关关系C、检验频数分布与理论分布的拟合优度D、推断两个或两个以上总体构成比之间有无差别E、推断两个或两个以上总体均数之间有无差别
按等级分组的资料作秩和检验时,如果用H0值,而不用校正后的H0c值,则会()。 A、提高检验的灵敏度B、会把一些无差别的总体推断成有差别C、会把一些有差别的总体推断成无差别D、第一、二类错误概率不变E、以上都不对
以下哪些是卡方检验的用途: A、推断两个或两个以上总体率之间有无差别B、交叉分类资料两属性间有无相关关系C、检验频数分布的拟合优度D、推断两个或两个以上总体构成比之间有无差别E、推断两个或两个以上总体均数之间有无差别
两个样本率差别的假设检验，其目的是（ ）。A、推断两个样本率有无差别B、推断两个总体率有无差别C、推断两个样本率与两个总体率有无差别D、推断样本率与总体率有无差别E、推断两个总体分布是否相同
下面哪个关于假设检验的论述是不正确的?（ ）A.第二类错误指在原假设错误时，未能拒绝原假设的错误B.假设检验是依据来自某总体的样本计算的统计量，推断总体参数C.在其他条件相同的时候，降低犯第一类错误的代价是增加犯第二类错误的概率D.对于P值决策规则，就是说如果P值大于显著性水平，则拒绝原假设
下面哪个关于假设检验的论述是不正确的（ ）A、第二类错误指在原假设错误时，未能拒绝原假设的错误B、假设检验是依据来自某总体的样本计算的统计量，推断总体参数C、在其他条件相同的时候，降低犯第一类错误的代价是增加犯第二类错误的概率D、对于P值决策规则，就是说如果P值大于显著性水平，则拒绝原假设
两个样本率判别的假设检验，其目的是:A.推断两个样本率和两个总体率的差别有无统计意义B.推断两个总体分布是否相同C.推断两个样本率和两个总体率有无差别D.推断两个样本率有无差别E.推断两个总体率有无差别
在假定原假设和备择假设总体不变的条件下，增加假设检验的样本观测值数量，将导致如下哪种结果？（）A、犯第一类错误的概率α增加，第二类错误的概率β降低B、犯第一类错误的概率α降低，第二类错误的概率β增加C、犯以上两种错误的概率都降低D、犯以上两种错误的概率都增加
按等级分组的资料做秩和检验时，如果用H值而不用校正后的Hc.值，则会（）。A、提高检验效能B、会把一些相同总体推断为不同总体C、会把来自不同总体的样本差异推断为无统计学意义D、第I、II类错误概率不变
单选题以下不是卡方检验的用途（）。A推断两个或两个以上总体率之间有无差别B交叉分类资料两属性间有无相关关系C检验频数分布与理论分布的拟合优度D推断两个或两个以上总体构成比之间有无差别E推断两个或两个以上总体均数之间有无差别
单选题在假定原假设和备择假设总体不变的条件下，增加假设检验的样本观测值数量，将导致如下哪种结果？（）A犯第一类错误的概率α增加，第二类错误的概率β降低B犯第一类错误的概率α降低，第二类错误的概率β增加C犯以上两种错误的概率都降低D犯以上两种错误的概率都增加