气质表现一个人的品德,受人的价值观、人生观、世界观的影响。

气质表现一个人的品德,受人的价值观、人生观、世界观的影响。


相关考题:

本课程认为,影响行为的要素有()。 A、人生观B、世界观C、价值观D、态度

社会主义荣辱观是( )的重要内容,树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。A.人生观、价值观、物质观B.世界观、人生观、价值观C.世界观、价值观、物质观D.世界观、人生观、物质观

加强道德建设,树立正确的三观,它们是()A:世界观,道德观,价值观B:世界观,人生观,价值观C:道德观,价值观,人生观D:世界观,价值观,道德观

习近平总书记强调提高大学生的思想道德素质,最主要的是使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,这主要是因为()A文化对人的影响具有潜移默化的特点B文化对人的影响是深远持久的C世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志D只要具有正确的世界观、人生观、价值观,办事情就能取得成功

在主观世界中,世界观、人生观和价值观是统一的,其中起决定作用的是()A、价值观B、世界观C、人生观D、社会观

简述中小学生人生观、世界观及价值观形成和发展的影响因素。

气质类型能()。A、决定一个人成就的高低B、决定人学习的好坏C、影响人的人生观与世界观的形成D、影响人工作的效率

在世界观、人生观和价值观中,()是根本,起决定性作用。A、世界观B、人生观C、价值观

提高我们中学生的思想道德素质,最主要的是使我们中学生树立正确的世界观、人生观、价值观,这是因为()A、文化对人的影响具有潜移默化的特点B、文化对人的影响是深远持久的C、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志D、只要有正确的世界观、人生观、价值观,办事情就能成功

世界观决定人生观,人生观从属于世界观,所以,一个人的人生观发生改变,对世界观不会产生影响。

思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的()。A、世界观、人生观、生活观B、人生观、生活观、享乐观C、世界观、人生观、价值观D、人生观、生活观、学习观

表现一个人的品德,受人的价值观、人生观、世界观影响的个性心理特征是指()A、性格B、气质C、脾气D、个性

"生活作风是世界观、人生观、价值观直接表现,反映一个人精神境界、人格品行。"中“直接”前的助词“的”不可省。()

荣辱观是由()所决定的。A、人生观、价值观B、世界观、人生观C、世界观、人生观、价值观D、人生观、价值观、道德观

改造主观世界是指改造人的思想观念、认识能力,其核心是改造人的()A、世界观、人生观和社会观B、人生观、历史观和价值观C、世界观、人生观和价值观D、人生观、自然观和价值观

树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉抵制金钱、权力和美色的诱惑,抵制腐朽生活方式的侵蚀和影响是清正廉洁的表现。

青年学生要健康成长,应该树立科学的世界观、人生观和价值观。对世界观、人生观和价值观,我们应如何认识() ①影响人们认识事物的角度及认识的深度和广度 ②必定促进人的全面进步和发展 ③世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志 ④对人的影响是持久不变的A、①②B、③④C、①③D、②④

判断题气质表现一个人的品德,受人的价值观、人生观、世界观的影响。A对B错

单选题荣辱观是由()所决定的。A人生观、价值观B世界观、人生观C世界观、人生观、价值观D人生观、价值观、道德观

单选题气质类型能()。A决定一个人成就的高低B决定人学习的好坏C影响人的人生观与世界观的形成D影响人工作的效率

单选题表现一个人的品德,受人的价值观、人生观、世界观影响的个性心理特征是指()A性格B气质C脾气D个性

判断题"生活作风是世界观、人生观、价值观直接表现,反映一个人精神境界、人格品行。"中“直接”前的助词“的”不可省。()A对B错

单选题马克思主义“三观”教育包括(  )。A世界观、人生观、道德观B世界观、人生观、价值观C人生观、价值观、道德观D价值观、道德观、人生观

判断题性格本身不具有天赋性,没有好坏之分,它是在后天环境中逐渐形成的,是人最核心的人格差异,受人的价值观、人生观、世界观的影响。( )A对B错

单选题思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的()。A世界观、人生观、生活观B人生观、生活观、享乐观C世界观、人生观、价值观D人生观、生活观、学习观

判断题世界观决定人生观,人生观从属于世界观,所以,一个人的人生观发生改变,对世界观不会产生影响。A对B错

判断题性格本身没有好坏之分,它是人最核心的人格差异,受人的价值观、人生观、世界观的影响。( )A对B错