西方社会工作实务中性别的“凸显”与（）相关。
西方社会工作实务中性别的“凸显”与（）相关。
相关考题：
某学院社会工作专业硕士研究生杨光在观察社会工作者开展的个案工作之后，提出优化建立专业关系的思路，这说明社会工作研究（ ）。A．可以融于实务过程B．可以提升社会工作理论C．可以独立于具体实务过程D．必须独立于具体实务过程之外
社会工作研究和具体社会工作实务过程的关系是( )。A．社会工作研究不可以独立于实务过程，可以融于实务过程B．社会工作研究可以独立于实务过程，不可以融于实务过程C．社会工作研究既可以独立于实务过程，也可以融于实务过程D．社会工作研究不可以独立于实务过程，也不可以融于实务过程E．社会工作研究的成果不可以直接地指导社会工作实务
关于学校社会工作者，下列哪一项说法是最准确的?( )A．学校社会工作者是受聘于社区中，从事学校社会工作实务的工作人员B．学校社会工作者是受聘于共青团组织，从事学校社会工作实务的工作人员C．学校社会工作者是受聘于妇联，从事学校社会工作实务的工作人员D．学校社会工作者是受聘于民政部门，从事学校社会工作实务的工作人员E．学校社会工作者是受聘于教育或学校领域中，从事学校社会工作实务的工作人员
关于社会工作研究，下列说法中错误的是（ ）。A.社会工作研究是获取和发现与社会工作相关的知识和事实的过程B.社会工作研究属于社会工作和社会研究的交叉领域C.社会工作研究的成果可以直接或间接地指导社会工作实务D.社会工作研究不可以独立于具体实务过程
社会工作实务不同于社会研究，社会研究最终需要将研究成果应用，而社会工作实务则需要对社会服务进行总结评估，观察社会工作实务的效果。关于社会工作实务的总结评估阶段，表述正确的有（ ）。A.将工作结论进行总体研究推论B.比较服务对象在服务前后的变化以判断目标是否达到及服务质量C.反思得失对实务模式、过程技术、价值伦理、社会工作者角色等进行评判D.评估总结是扫尾工作E.对项目进行梳理,运用仪式结束服务过程
社会工作及其他领域的理论和实务工作者使用社会研究方法，收集和分析与社会工作有关的资料，以协助达成社会工作目标的工作方法是()。A:社会工作研究B:家庭社会工作C:社区社会工作D:群体社会工作
社会工作教师观察一线社会工作者的实务过程，进而提出优化实务过程的思路，这个案例说明，社会工作研究（）。A、不能独立于实务过程之外B、可以独立于实务过程之外C、成果的使用者只能是社会工作者D、可以提升社会工作理论E、是在社会工作伦理指导下完成的
在观察一线社会工作者开展的个案工作后，社会工作研究者崔莹提出了优化建立专业关系的思路。这说明了社会工作研究（）。A、成果的使用者只能是社会工作者B、不能独立于具体实务过程C、可以独立于具体实务过程D、可以融于具体实务过程
单选题社会工作研究可以视为获取、发现与社会工作相关的知识和事实的过程，从内容而言，社会工作研究的类型可以分为基础理论研究和（）两个层次。A本体事实研究B本体理论研究C本体知识研究D本体实务研究
单选题社会工作教师观察一线社会工作者的实务过程，进而提出优化实务过程的思路，这个案例说明，社会工作研究（）。A不能独立于实务过程之外B可以独立于实务过程之外C成果的使用者只能是社会工作者D可以提升社会工作理论E是在社会工作伦理指导下完成的
多选题关于理论在社会工作中的功能，下列说法不正确的有（ ）。A理论对于社会工作专业来说，其作用首先在于帮助专业共同体建立权威地位B理论与实务在社会工作中都很重要，但在临床我们只要实务C社会工作的理论只需要应用理论，不需要基础理论D社会工作偏重于实务，理论可有可无E社会工作偏理论，实务不是很重要
单选题社会工作研究和具体社会工作实务过程的关系是（ ）。A社会工作研究既不可以独立于实务过程，也不可以融于实务过程B社会工作研究可以不独立于实务过程，但可以融于实务过程C社会工作研究既可以独立于实务过程，也可以融于实务过程D社会工作研究不可以独立于实务过程，可以融于实务过程