社会工作者为了促进社会公正，可以从（ ）等方面介入社会生活，对不公正现象进行干预。A、修复社会的机制，解决和预防社会问题B、为困难群体提供帮助，增强他们参与社会生活的能力C、促进不公正制度的改变D、帮助服务对象增强自身功能E、为困难群体、弱势群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障
社会工作者为了促进社会公正，可以从（ ）等方面介入社会生活，对不公正现象进行干预。
- A、修复社会的机制，解决和预防社会问题
- B、为困难群体提供帮助，增强他们参与社会生活的能力
- C、促进不公正制度的改变
- D、帮助服务对象增强自身功能
- E、为困难群体、弱势群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障
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社会工作者程述为了促进社会公正，可以从（ ）等方面介入社会生活，对不公正现象进行干预。A．修复社会的机制，解决和预防社会问题B．为困难群体提供帮助，增强他们参与社会生活的能力C．促进不公正制度的改变D．帮助服务对象增强自身功能E．为困难群体、弱势群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障
为了促进社会公正，社会工作者从（ ）等多个方面介入社会生活，对不公正现象进行干预。A．为困难群体提供帮助B．促进不公正制度的改变C．改变弱势群体的价值观D．增强困难群体参与社会生活的能力E．为困难群体、弱势群体参与社会生活提供制度保障
社会工作价值观是社会工作者所持有的助人观念，它包括社会工作对助人活动的看法、对自己和服务对象的看法，以下选项中符合社会工作价值观的是（ ）。A.社会工作者为了实现自己的理想与信仰从事社会工作B.利己主义，为了自己的薪水与福利选择社会工作C.利他主义，即以帮助他人、服务于他人、促进社会福利和社会公正为自己行动的目标D.互惠利他，社会工作者从事社会工作期待日后得到回报
社会工作者主要受雇于社会工作专业机构。从社会工作行政的角度来说，社会工作者必须遵守机构的规章制度，在伦理上也要为机构负责。社会工作者对机构负有的伦理责任是（ ）。A.促进公共参与B.促进机构与政府及其他机构的合作关系C.在公共危机情形下提供介入与救助措施D.减少社会不平等、反对歧视
为了促进社会公平，社会工作者从多个方面介入社会生活，对不公正现象进行干预，这包括( )。A.为困难群体提供帮助B.促进不公正制度的改变C.为失业者小斌提供就业服务D.增强人们参与社会生活的能力E.为困难群体提供制度保障
为了促进社会公正，社会工作者从多个方面介入社会生活，对不公正现象进行干预。这些为困难群体提供帮助的干预包括（）。A、对他们进行心理辅导B、增强他们参与社会生活的能力C、促进不公正制度的改变D、增进他们的尊严E、为困难群体、弱势群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障
多选题为了促进社会公正，社会工作者为困难群体提供帮助的干预包括（）。A增进他们的尊严B对他们进行心理辅导C促进不公正制度的改变D增强他们参与社会生活的能力E为困难群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障
多选题社会工作的基本价值观之一就是追求社会公正。社会工作者相信人是有尊严的，不论年龄、性别、种族、职业，人们之间是平等的，人们应该公平地享受社会发展、社会进步的成果。社会工作对不公正行为的干预途径有( )。A为困难群众提供帮助B增强困难群众参与社会生活的能力C促进不公正制度的改变D尝试改变困难群众的价值观E为困难群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障
多选题为促进社会公正，社会工作者从多个方面介入社会生活，主要有（ ）A为困难群体提供帮助B增强弱势群体参与社会生活的能力C促进不公正的社会制度的改变D为弱势群体参与社会生活提供更多的机会E建立新的社会制度
多选题为了促进社会公正，社会工作者从多个方面介入社会生活，对不公正现象进行干预。这些为困难群体提供帮助的干预包括（）。A对他们进行心理辅导B增强他们参与社会生活的能力C促进不公正制度的改变D增进他们的尊严E为困难群体、弱势群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障
单选题为了帮助小曹，社会工作者了解了他不幸的身世，他们温暖的关心感动了小曹，最后与小曹达成协议：尽量少上网，不抽烟，不睡懒觉。社会工作者还帮助小曹解决了最急迫的就业问题。这种介入属于( )。A直接介入B间接介入C整体介入D综合介入
多选题关于社会公正，下列说法错误的有（ ）。A追求和实现社会公正是社会工作的基本目标B公正包括机会公正、过程公正和结果公正等内容C社会公正是社会主义制度的本质特征D大量弱势群体的存在是必然的，与社会公正与否没有必然联系E为了促进社会公正，社会工作者不应介入社会生活
多选题按照社会工作专业伦理守则的国际惯例，社会工作者对社会的伦理责任主要有（ ）。A促进社会福利的发展B促进公共参与C在公共危机情形下提供介入与救助措施D通过社会与政治行动减少不平等、反对歧视和促进社会正义E加强专业评估与研究
判断题作为学校社会工作者，为了帮助学生有效地进行职业生涯规划.从社会工作方法的视角，针对中小学生，可以运用个案工作、小组工作的方法介入，不能用社区工作的方法介人。A对B错