有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为重，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（ ）。A、好孩子定向B、惩罚与服从C、相对功利取向D、维护权威或社会秩序
有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为重，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（ ）。
- A、好孩子定向
- B、惩罚与服从
- C、相对功利取向
- D、维护权威或社会秩序
相关考题：
1O．有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（）阶段。A．惩罚与服从定向B．天真的享乐主义C．好孩子定向D．维护权威或社会秩序
有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为重，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（ ）。A．好孩子定向B．惩罚与服从C．相对功利取向D．维护权威或社会秩序
有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为对父母撒一点小谎出去玩没什么，考试成绩好是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于( )阶段。 A、好孩子定向 B、天真的享乐主义 C、维护权威或社会秩序 D、惩罚与服从定向
有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的答案只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（ ）阶段。有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的答案只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（ ）阶段。
在某社区中有一些行为存在偏差甚至有过罪错的青少年，该社区居委会的个别工作人员在开展活动时认为不必对这些青少年“仁慈”，态度需要严厉一些，上述行为主要违背了青少年社会工作中的（）原则。A、尊重青少年的价值与尊严B、接纳与关爱青少年C、注重青少年的个别需求D、保密
某社区有一些偏差青少年，该居委会的个别工作人员在开展活动时认为不必对这些青少年“仁慈”，态度需要严厉一些。上述行为主要违背了青少年社工中（）的原则。A、尊重青少年的价值与尊严B、接纳与关爱青少年C、注重青少年的个别需求D、保密
对出现偏差行为的留守儿童提供矫治服务，纠正偏差行为，建立良好学习、生活习惯，属于农村留守儿童服务中的（）。A、留守儿童成长服务B、留守儿童家庭服务C、青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务D、留守儿童社区托管服务
有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（）阶段。A、惩罚与服从定向B、相对功利取向阶段C、好孩子定向D、维护权威或社会秩序
某人在参加农行行内考试中，偷抄其他人员试卷被监考人员发现后，威胁监考人员，并大打出手，严重影响考场秩序，该行为属于（），应给予（）处分。A、偷抄试卷或考场严禁的通讯工具以作弊B、威胁监考人员、滋扰考场秩序C、记过至撤职D、警告至记大过
多选题某人在参加农行行内考试中，偷抄其他人员试卷被监考人员发现后，威胁监考人员，并大打出手，严重影响考场秩序，该行为属于（），应给予（）处分。A偷抄试卷或考场严禁的通讯工具以作弊B威胁监考人员、滋扰考场秩序C记过至撤职D警告至记大过
单选题有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（）阶段。A惩罚与服从定向B相对功利取向阶段C好孩子定向D维护权威或社会秩序
单选题在某社区中有一些行为存在偏差甚至有过罪错的青少年，该社区居委会的个别工作人员在开展活动时认为不必对这些青少年“仁慈”，态度需要严厉一些，上述行为主要违背了青少年社会工作中的（）原则。A尊重青少年的价值与尊严B接纳与关爱青少年C注重青少年的个别需求D保密
单选题青少年逃学，不服老师管教，其行为的潜在功能是：（）A无力在学校获得成功的挫折感表现B满足归属需要的方式C寻求他人对自己的个人价值的认可D希望得到别人理解