科尔伯格理论将前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和（　）。A、遵守法规和秩序定向阶段B、相对功利取向阶段C、社会契约定向阶段D、寻求认可定向阶段

科尔伯格理论将前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和（　）。

  • A、遵守法规和秩序定向阶段
  • B、相对功利取向阶段
  • C、社会契约定向阶段
  • D、寻求认可定向阶段

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科尔伯格理论中的“好孩子”定向阶段指的是（ ）。A．遵守法规和秩序定向阶段B．寻求认可定向阶段C．相对功利取向阶段D．社会契约定向阶段
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根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ ）。A．惩罚与服从定向阶段B．寻求认可定向阶段C．遵守法规和秩序定向阶段D．原则或良心定向阶段
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科尔伯格理论将前习俗水平分为()等阶段。A:“好孩子”定向阶段B:相对功利取向阶段C:普遍性伦理准则阶段D:惩罚与服从定向阶段E:社会契约定向阶段
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9岁的小茜看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论，小茜的道德发展处在（ ）。A.寻求认可定向阶段B.惩罚与服从定向阶段C.相对功利取向阶段D.遵守法规和秩序定向阶段
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科尔伯格理论将前习俗水平划分为（　　）等阶段。A.“好孩子”定向阶段B.相对功利取向阶段C.普遍的伦理规则阶段D.惩罚与服从定向阶段E.社会契约定向阶段
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科尔伯格理论将习俗水平分为（　　）等阶段。A.惩罚与服从定向阶段B.普遍性伦理准则阶段C.寻求认可定向阶段D.遵守法规和秩序定向阶段E.社会契约定向阶段
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科尔伯格理论将前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和()。A:遵守法规和秩序定向阶段B:相对功利取向阶段C:社会契约定向阶段D:寻求认可定向阶段
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习俗水平分为寻求认可定向阶段和()。A:遵守法规和秩序定向阶段B:惩罚与服从定向阶段C:指引与维护定向阶段D:相对功利取向阶段
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9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说，好孩子不应该偷东西，根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（ ）。?A.寻求认可定向阶段B.惩罚与服从定向阶段C.相对功利取向阶段D.遵守法规和秩序定向阶段
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习俗水平是指儿童开始关心社会的期望与别人的需要，分为()和遵守法规和秩序定向阶段。A:普遍的伦理准则阶段B:好孩子定向阶段C:相对功利取向阶段D:惩罚与服从定向阶段
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习俗水平是指儿童能够着眼于社会的希望与要求，分为（ ）和遵守法规和秩序定向阶段。A.普遍的伦理准则阶段B.好孩子定向阶段C.相对功利取向阶段D.惩罚与服从定向阶段
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习俗水平是指儿童开始关心社会的期望与别人的需要，分为()、遵守法规和秩序定向阶段。A:普遍的伦理准则阶段B:好孩子定向阶段C:相对功利取向阶段D:惩罚与服从定向阶段
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在皮亚杰道德发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段，后习俗水平包括社会契约定向阶段和()。A:普遍的伦理准则阶段B:惩罚与服从阶段C:相对功利取向阶段D:认可定向阶段
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9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说，好孩子不应该偷东西，根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在()。A:寻求认可定向阶段B:惩罚与服从定向阶段C:相对功利取向阶段D:遵守法规和秩序定向阶段
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科尔伯格理论中寻求认可定向阶段也称()。A:遵守法规和秩序定向阶段B:惩罚与服从定向阶段C:指引与维护定向阶段D:好孩子定向阶段
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科尔伯格提出的道德发展阶段论中，属于前习俗水平的是（ ）。A.惩罚与服从定向阶段B.社会契约定向阶段C.寻求认可定向阶段D.普遍性伦理准则阶段
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在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括两个阶段，即（　）。 A.服从与惩罚的道德定向阶段，相对于功利的道德定向阶段 B.好孩子的道德定向阶段，维护权威或秩序的道德定向阶段 C.社会契约的道德定向阶段，普遍原则的道德定向阶段 D.他律道德阶段，自律道德阶段
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科尔伯格理论将习俗水平分为（）等阶段。A、惩罚与服从定向阶段B、普遍性伦理准则阶段C、寻求认可定向阶段D、遵守法规和秩序定向阶段E、社会契约定向阶段
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在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，“好孩子定向阶段”又称（）。A、寻求认可定向阶段B、遵守法规和秩序定向阶段C、惩罚与服从定向阶段D、社会契约定向阶段
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科尔伯格理论将其按习俗水平分为（）等阶段。A、“好孩子”定向阶段B、相对功利取向阶段C、普遍性伦理准则阶段D、惩罚与服从定向阶段E、社会契约定向阶段
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根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德发展的前习俗水平又可以分为（）A、服从与惩罚定向阶段B、利己主义定向阶段C、好孩子”定向阶段D、法律与秩序定向阶段E、社会契约定向阶段
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根据柯尔伯格的道德发展阶段理论：儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求．符合大家的意见，谟求大家的赞赏和认可。这时儿童的道德发展处于（）A、惩罚与服从定向阶段B、相对功利取向阶段C、寻求认可定向阶段D、遵守法规和秩序定向阶段
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单选题科尔伯格理论将前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和（　）。A遵守法规和秩序定向阶段B相对功利取向阶段C社会契约定向阶段D寻求认可定向阶段
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多选题科尔伯格理论将前习俗水平分为（）等阶段。A好孩子定向阶段B相对功利取向阶段C普遍性伦理准则阶段D惩罚与服从定向阶段E社会契约定向阶段
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多选题科尔伯格理论将习俗水平分为（）等阶段。A惩罚与服从定向阶段B普遍性伦理准则阶段C寻求认可定向阶段D遵守法规和秩序定向阶段E社会契约定向阶段
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单选题习俗水平是指儿童开始关心社会的期望与别人的需要，分为（　）、遵守法规和秩序定向阶段。A普遍的伦理准则阶段B好孩子定向阶段C相对功利取向阶段D惩罚与服从定向阶段
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多选题科尔伯格理论将其按习俗水平分为（）等阶段。A“好孩子”定向阶段B相对功利取向阶段C普遍性伦理准则阶段D惩罚与服从定向阶段E社会契约定向阶段
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单选题在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，“好孩子定向阶段”又称（）。A寻求认可定向阶段B遵守法规和秩序定向阶段C惩罚与服从定向阶段D社会契约定向阶段
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