思维的主要特点()。 A、间接性B、概括性C、思维的目的性和问题性D、思维逻辑性
思维与客观事物相符合属于A.思维的具体性B.思维的实际性C.思维的目的性D.思维的实践性E.思维的逻辑性
思维的实际效用和可行性属于A.思维的具体性B.思维的实际性C.思维的目的性D.思维的实践性E.思维的逻辑性
思维结构和形式的固有规律属于A.思维的具体性B.思维的实际性C.思维的目的性D.思维的实践性E.思维的逻辑性
正常的思维具有( )等特征。A．具体性B．实际性C．目的性D．逻辑性
正常思维的特征不包括A．具体性B．目的性C．实际性D．自觉性E．逻辑性
弱智儿童的思维特点有（）A、思维具体性明显，概括能力低下B、思维目的性不明，刻板性强C、思维缺乏批判性，调节作用弱D、智力超群
（）属于女性的思维特征。A、逆向思维B、线性思维C、逻辑性思维D、抽象思维
善于抓住事物的规律和本质，预见事物发展过程体现了思维的（）A、思维的间接性B、思维的逻辑性C、思维的物质属性D、思维的推理性E、思维的概括性
思维最显著的特性是（）A、思维的间接性B、思维的逻辑性C、思维的物质属性D、思维的推理性E、思维的概括性
关于思维迟缓和思维贫乏的说法，正确的是（ ）A、思维迟缓常见于躁狂症B、思维贫乏常见于抑郁症C、思维迟缓是联想的抑制，联想速度减慢、数量减少D、思维贫乏是指思维的目的性、连贯性和逻辑性障碍E、思维迟缓及思维贫乏的患者均可出现言语动作的减少
思维的实际效用和可行性属于（）A、思维的具体性B、思维的实际性C、思维的目的性D、思维的实践性E、思维的逻辑性
教师良好的思维品质体现在（）A、思维的广度和深度B、思维的敏捷性C、思维的逻辑性D、思维的独立性
创造性思维的核心是（）A、创新性思维B、发散性思维C、逻辑性思维D、想象思维
模糊思维的特征有思维的模糊性、思维的非逻辑性、思维的意会性、思维的瞬时性
模糊思维的特征有（）。A、思维的模糊性B、思维的非逻辑性C、思维的意会性D、思维的瞬时性
思维与客观事物相符合属于（）A、思维的具体性B、思维的实际性C、思维的目的性D、思维的实践性E、思维的逻辑性
发散思维的特征表现为（）A、思维的创新性B、思维的变通性C、思维的独特性D、思维的流畅性E、思维的逻辑性
以下哪项不是正常思维的特征（）A、逻辑性B、实践性C、目的性D、实际性E、单一性
单选题思维结构和形式的固有规律属于（）A思维的具体性B思维的实际性C思维的目的性D思维的实践性E思维的逻辑性
单选题善于抓住事物的规律和本质，预见事物发展过程体现了思维的（）A思维的间接性B思维的逻辑性C思维的物质属性D思维的推理性E思维的概括性
多选题弱智儿童的思维特点有（）A思维具体性明显，概括能力低下B思维目的性不明，刻板性强C思维缺乏批判性，调节作用弱D智力超群
多选题关于思维迟缓和思维贫乏的说法，正确的是（ ）A思维迟缓常见于躁狂症B思维贫乏常见于抑郁症C思维迟缓是联想的抑制，联想速度减慢、数量减少D思维贫乏是指思维的目的性、连贯性和逻辑性障碍E思维迟缓及思维贫乏的患者均可出现言语动作的减少
单选题思维的实际效用和可行性属于（）A思维的具体性B思维的实际性C思维的目的性D思维的实践性E思维的逻辑性
单选题思维与客观事物相符合属于（）A思维的具体性B思维的实际性C思维的目的性D思维的实践性E思维的逻辑性
单选题（）属于女性的思维特征。A逆向思维B线性思维C逻辑性思维D抽象思维
多选题正常的思维具有（ ）等特征。A具体性B实际性C目的性D逻辑性