教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定思想品德的过程叫做（）A、教育过程B、教学过程C、德育过程D、评价过程
教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定思想品德的过程叫做（）
- A、教育过程
- B、教学过程
- C、德育过程
- D、评价过程
相关考题：
__________是教师根据教学目的任务和学生身心发展的特点，通过指导学生、有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能、发展学生智力和体力，形成科学世界观及 培养道德品质发展个性的过程。
教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科学__________和__________，同时身心获得一定的发展，形成一定的__________过程。
为什么呢?（ ） 查看材料A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程
针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中_____的具体要求。A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程
为什么呢（ ）A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程
教学原则的基本概念是（）A、人们根据一定教育目的和任务，在总结长期教学经验基础上，经过理论提高而制定出来的指导实际工作的基本要求B、使学生掌握护理专业知识体系和基本操作技能，形成独立从事护理工作能力的过程C、是应用比较、对照、分析、归纳等方法引导、培养学生思维能力的过程D、学生在教师有指导下，掌握系统文化科学知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德的过程
护理教学过程的概念是：（）A、人们根据一定的教育目的和任务，在总结长期教学经验的基础上，经过理论提高而制定出来的指导实际工作的基本要求。B、学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的文化科学知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德的过程。C、以教学内容、手段为中介的共同活动的全过程，是使学生掌握护理专业知识体系和基本护理操作技能，形成独立从事护理工作能力的过程D、是应用比较、对照、分析、归纳等方法引导、组织、培养学生思维能力的过程E、是培养学生德、智、体发展的过程
从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的（）观点。A、实践说B、发展说C、特殊认识论D、多本质说
单选题教学原则的基本概念是（）A人们根据一定教育目的和任务，在总结长期教学经验基础上，经过理论提高而制定出来的指导实际工作的基本要求B使学生掌握护理专业知识体系和基本操作技能，形成独立从事护理工作能力的过程C是应用比较、对照、分析、归纳等方法引导、培养学生思维能力的过程D学生在教师有指导下，掌握系统文化科学知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德的过程
单选题教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定思想品德的过程叫做（）A教育过程B教学过程C德育过程D评价过程
单选题教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。A教学方法B教学目标C教学过程D教学计划