德育方法是()。A.教师德育工作方式的总和B.教师德育工作方式的总和C.教师德育手段的总称D.德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是 【 】A．德育目标B．德育任务C．德育内容D-德育方法
()是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。 A、德育目标B、德育方法C、德育内容D、德育评价
82 ．一种固定下来适合和便于网络交往，判定行为者是否文明和礼貌的行为标准就是A ．网络道德原则 B ．网络道德规范C ．网络道德素质 D ．网络道德礼仪
为实现德育目标，教育者与受教育者参与德育活动所采用的一系列活动方式的总和是（ ）。A.德育方法B.德育原则C.德育途径D.德育渠道
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（ ）。A.德育原则B.德育途径C.德育方法D.德育模式
学校在德育网络中的精神文明辐射、优化德育环境的作用指道德教育、道德同化作用。A对B错
德育方法是（）。A教师德育工作方式的总和B学生自我修养方式的总和C教师德育手段的总称D德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
学校在德育网络中的精神文明辐射、优化德育环境的作用指道德教育、道德同化作用。
（）是网络道德规范的根据，它贯穿于网络道德规范的全部A、自由原则B、公正平等原则C、兼容原则D、网络道德原则
为达到德育目的运用教育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）A、德育原则B、德育途径C、教育方法D、德育模式
教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。A、德育内容B、德育活动C、德育方法D、德育过程
以教育、影响受教育者的经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系是指（）A、德育方法B、德育内容C、德育模式D、德育过程
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。A、德育原则B、德育途径C、德育方法D、德育模式
德育过程结构的构成要素有（）A、受教育者、教育者、教育环境、德育内容B、教育者、受教育者、德育内容、德育方法C、教育目标、教育环境、德育内容、德育方法D、受教育者、教育者、教育目标、德育内容
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。A、德育原则B、德育途径C、德育方法D、德育模式
德育方法是（）A、教师德育工作方式的总和B、教师德育工作方式的总和C、教师德育手段的总称D、德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
（）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响.相互作用的媒介和桥梁。A、网络德育方法B、网络道德C、网络道德规范D、网络道德规范体系
在三位一体的网络道德教育格局中，社会德育是单位组织德育和家庭德育的（）。A、基础B、关键C、前提D、补充和延伸
单选题德育方法是（）。A教师德育工作方式的总和B学生自我修养方式的总和C教师德育手段的总称D德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
单选题以教育、影响受教育者的经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系是指（）A德育方法B德育内容C德育模式D德育过程
单选题为达到德育目的运用教育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）A德育原则B德育途径C教育方法D德育模式
单选题德育过程结构的构成要素有（）A受教育者、教育者、教育环境、德育内容B教育者、受教育者、德育内容、德育方法C教育目标、教育环境、德育内容、德育方法D受教育者、教育者、教育目标、德育内容
单选题为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。A德育原则B德育途径C德育方法D德育模式
单选题（）是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。A德育目标B德育方法C德育内容D德育评价
单选题（）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响、相互作用的媒介和桥梁。A网络德育方法B网络道德C网络道德规范D网络道德规范体系
单选题在三位一体的网络道德教育格局中，社会德育是单位组织德育和家庭德育的（）。A基础B关键C前提D补充和延伸
单选题（）是网络道德规范的根据，它贯穿于网络道德规范的全部A自由原则B公正平等原则C兼容原则D网络道德原则