界定申诉范围这一环节解决的是当评价对象对评价主体的评价产生质疑时应向谁提起申诉的问题。
界定申诉范围这一环节解决的是当评价对象对评价主体的评价产生质疑时应向谁提起申诉的问题。
相关考题：
职位评价环节一般遵循的步骤顺序是( )。①挑选典型职位 ②确定职位评价方法 ③建立职位评价委员会④对职位评价人员进行培训 ⑤对职位进行评价 ⑥与员工交流， 建立申诉机制A. ①②③④⑤⑥B. ①③④②⑤⑥C. ③④①②⑤⑥D. ③④②①⑤⑥
以下哪些选项属于实施新数学教学评价应注意的问题及其对策() A.注重对学生数学学习过程的评价B.重视对学生发现问题和解决问题能力的评价C.评价主体和方式要多样化D.只依据卷面分数对学生进行评价
以下哪些选项属于实施新数学教学评价应注意的问题及其对策（）A、注重对学生数学学习过程的评价B、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价C、评价主体和方式要多样化D、只依据卷面分数对学生进行评价
我国新课程的课程评价强调（） ①课程评价是一个动态过程 ②课程评价的对象应是多元的 ③课程评价的对象是课程内容 ④课程评价必须对实现教育目的做出贡献 ⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向A、②③④B、①②④⑤C、③④D、①②③④⑤
职位评价环节一般遵循的步骤顺序是（）。 ①挑选典型职位 ②确定职位评价方法 ③建立职位评价委员会 ④对职位评价人员进行培训 ⑤对职位进行评价 ⑥与员工交流，建立申诉机制A、①②③④⑤⑥B、①③④②⑤⑥C、③④①②⑤⑥D、③④②①⑤⑥
单选题对评价结果有异议，依据相关规定以单位或个人名义向申诉管理结构提起申诉的组织或个人称为（）。A申诉方B被申诉方C申诉管理机构D申诉参与方