目的语语言学和目的语（）是教材内容的源泉。A、政治B、民俗C、历史D、文化

目的语语言学和目的语（）是教材内容的源泉。

  • A、政治
  • B、民俗
  • C、历史
  • D、文化

相关考题：

教材内容的源泉是()。 A、语言学、心理学、教育学B、语言教学理论和学习理论C、目的语语言学和目的语文化D、教学计划与教学大纲
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无论母语还是目的语，它们都受语言学的一般原理支配，都能归纳出语言的基本要素（）。
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歇后语是谚语的一种特殊形式，它是由隐喻语和（）联合组成的。A、后缀语B、结束语C、目的语D、派生语
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始发语人群、目的语人群
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中介语又称为（），是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。A、目的语B、过渡语/语际语C、交际语
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教材编写的直接理论依据是（）A、语言学、心理学、教育学B、语言教学理论和学习理论C、目的语语言学和目的语文化D、教学计划与教学大纲
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赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由第一语言学习者创造的语言系统。
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塞林克提出的（）是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。
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课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。A、学习者母语B、目的语C、中介语
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中介语的（）使中介语在与目的语不断的接触中受到目的语的影响而最终与目的语一致，从而最终达到目的语水平。
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赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统，它是由（）创造的语言系统。
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直接法的“直接”是指（）。A、不用书本，直接听说目的语B、直接用目的语教授目的语C、直接翻译目的语的意思D、直接去目的语国家学习
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教材编写的直接依据是（）。A、语言学、心理学、教育学B、语言教学理论和学习理论C、目的语语言学和目的语文化D、教学计划和教学大纲
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单选题目的语语言学和目的语（）是教材内容的源泉。A政治B民俗C历史D文化
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填空题第二语言学习者特有的一种目的语语言系统，这种语言系统既不同于自己的第一语言，也不同于目的语，这种语言系统叫做____。
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多选题目的语语言学和目的语（　　）是教材内容的源泉。[2011年真题]A政治B民俗C历史D文化
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单选题教材编写的直接理论依据是（）A语言学、心理学、教育学B语言教学理论和学习理论C目的语语言学和目的语文化D教学计划与教学大纲
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单选题直接法的“直接”是指（）。A不用书本，直接听说目的语B直接用目的语教授目的语C直接翻译目的语的意思D直接去目的语国家学习
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单选题课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。A学习者母语B目的语C中介语
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填空题第二语言学习者特有的一种目的语语言系统，这种语言系统既不同于自己的第一语言，也不同于目的语，这种语言系统叫做____。相关试题：是指在第二语言学习过程中介于母语和目的语之间的过渡的语言系统。
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填空题中介语的（）使中介语在与目的语不断的接触中受到目的语的影响而最终与目的语一致，从而最终达到目的语水平。
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填空题无论母语还是目的语，它们都受语言学的一般原理支配，都能归纳出语言的基本要素（）。
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单选题教材编写的直接依据是（）。A语言学、心理学、教育学B语言教学理论和学习理论C目的语语言学和目的语文化D教学计划和教学大纲
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多选题直接法的直接是指（　　）。A不用书本，直接听说B直接用目的语教授目的语C直接翻译目的语D直接去目的语国家学习
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问答题请用“洋腔洋调”现象说明第二语言学习中母语与目的语之间的关系。
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单选题中介语又称为（），是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。A目的语B过渡语/语际语C交际语
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判断题赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由第一语言学习者创造的语言系统。A对B错
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